三大國(guó)際課程體系——IBDP課程全方位解讀

　　為什么IBDP課程被稱(chēng)為“國(guó)際教育的黃金標(biāo)準(zhǔn)”?為什么全球頂尖大學(xué)對(duì)IBDP學(xué)生青睞有加?

　　IBDP課程以其獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)和全面的教育理念，為學(xué)生打開(kāi)通往世界名校的大門(mén)。

　　今天，帶你深度解析IBDP課程，揭開(kāi)它的魅力與優(yōu)勢(shì)!

　　本期重點(diǎn)：

　　IBDP課程的課程結(jié)構(gòu)

　　IBDP課程的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　IBDP課程的總分計(jì)算

　　IB大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目的英文全稱(chēng)為International Baccalaureate Diploma Programme(IBDP課程)，是國(guó)際文憑組織(IB)的大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目，主要針對(duì)年齡為16-19歲(11年級(jí)，12年級(jí))的學(xué)生，其學(xué)歷得到世界主要大學(xué)的廣泛承認(rèn)。目前全球共有126個(gè)國(guó)家和地區(qū)的4000多所學(xué)校開(kāi)設(shè)了IBDP課程，

　　IBDP課程的課程結(jié)構(gòu)

　　IB大學(xué)預(yù)科課程(IBDP)為期兩年，面向16-19歲學(xué)生，課程結(jié)構(gòu)包括三大核心要素和六大學(xué)科組：

　　TOK知識(shí)理論課

　　TOK(Theory of Knowledge)課程作為IBDP國(guó)際文憑課程體系的核心組成部分，是其區(qū)別于其他國(guó)際課程體系的獨(dú)特標(biāo)志。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是讓學(xué)生“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)以及如何思考”最終需要學(xué)生完成一篇論文以及一次演講。課程內(nèi)容涵蓋十大知識(shí)領(lǐng)域：藝術(shù)、歷史、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、倫理、政治、宗教與技術(shù)，通過(guò)跨學(xué)科的知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

　　EE擴(kuò)展論文

　　作為IBDP課程體系的核心學(xué)術(shù)要求之一，拓展論文(Extended Essay)要求學(xué)生從六大學(xué)科組中選定研究主題，在指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，用約一年的時(shí)間完成一篇4000字左右的學(xué)術(shù)論文。學(xué)生在論文中要體現(xiàn)自己對(duì)這門(mén)學(xué)科某一方面的研究，在具有學(xué)術(shù)價(jià)值的同時(shí)符合學(xué)術(shù)界論文的寫(xiě)作格式。

　　CAS創(chuàng)造行動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)

　　CAS(創(chuàng)意、行動(dòng)與服務(wù))是IBDP課程的核心實(shí)踐項(xiàng)目，要求學(xué)生兩年時(shí)間內(nèi)至少投入150小時(shí)參與活動(dòng)。

　　(①創(chuàng)意：寫(xiě)作、彈琴等   ②創(chuàng)意性活動(dòng)行動(dòng)：各種運(yùn)動(dòng)   ③服務(wù)：志愿者社區(qū)服務(wù))

　　學(xué)生需通過(guò)電子檔案記錄活動(dòng)經(jīng)歷并進(jìn)行反思，在指導(dǎo)教師的幫助下評(píng)估自身在認(rèn)知、技能和社會(huì)責(zé)任感等方面的成長(zhǎng)。該項(xiàng)目采用通過(guò)性評(píng)估，不設(shè)具體分?jǐn)?shù)，僅以"完成"或"未完成"作為最終評(píng)定結(jié)果。

　　IBDP課程的優(yōu)勢(shì)

　?。?）全球認(rèn)可度高

　　IBDP課程體系為全球所認(rèn)可，全球4000多所大學(xué)都承認(rèn)IBDP文憑證書(shū)，不僅將其納入考核標(biāo)準(zhǔn)之中，還將其視為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的依據(jù)之一。

　?。?）培養(yǎng)全面發(fā)展能力

　　AP、A-level這些課程體系還可以根據(jù)學(xué)生的喜好隨便選課，可IBDP需要在6大學(xué)科領(lǐng)域分別選課，這鼓勵(lì)了學(xué)生的全方面發(fā)展。

　　學(xué)術(shù)能力：通過(guò)六大學(xué)科組的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握多學(xué)科知識(shí)，為大學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　研究能力：EE擴(kuò)展論文要求學(xué)生獨(dú)立完成一篇4000字的研究論文，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究和寫(xiě)作能力。

　　批判性思維：TOK知識(shí)理論課引導(dǎo)學(xué)生思考知識(shí)的本質(zhì)，提升分析和批判能力。

　　實(shí)踐能力：CAS創(chuàng)造行動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感。

　?。?）大學(xué)錄取優(yōu)勢(shì)

　　IBDP課程以其高難度和全面性著稱(chēng)，完成IBDP課程的學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力。IBDP成績(jī)高分者(如40分以上)更容易獲得頂尖大學(xué)的錄取機(jī)會(huì)。IBDP學(xué)生的研究能力、批判性思維和國(guó)際化視野深受大學(xué)招生官的青睞。

　?。?）個(gè)性化學(xué)習(xí)

　　學(xué)生可以根據(jù)興趣和未來(lái)發(fā)展方向選擇高級(jí)課程(HL)和標(biāo)準(zhǔn)課程(SL)。

　　EE論文允許學(xué)生深入研究自己感興趣的領(lǐng)域，體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)成果

　　IBDP課程的評(píng)分

　　六門(mén)學(xué)科課程評(píng)分

　　IBDP課程評(píng)分分為外部評(píng)估和內(nèi)部評(píng)估：

　　外部評(píng)估：通過(guò)每年 5 月的全球統(tǒng)考來(lái)進(jìn)行，全球統(tǒng)考的卷面分?jǐn)?shù)通常占滿(mǎn)分的 70%-80% ?？荚嚱Y(jié)束后，試卷會(huì)被送至 IBO 考試局進(jìn)行批改。

　　內(nèi)部評(píng)估：由任課老師進(jìn)行評(píng)分，占總成績(jī)的 20%-30% 。

　　核心課程評(píng)分

　　TOK知識(shí)理論課：TOK其最終成績(jī)由 presentation 和 essay 兩部分組成 。presentation 由高中校內(nèi)老師打分，而 essay 則需要上傳給世界各地的考官評(píng)分 。

　　TOK 的成績(jī)最終以 A - B - C - D 的形式給出。

　　EE擴(kuò)展論文：EE 字?jǐn)?shù)上限為 4000 字(中文 EE 為 4800 字)，千萬(wàn)不能超字?jǐn)?shù)，否則會(huì)影響分?jǐn)?shù) 。

　　本校老師只負(fù)責(zé)打預(yù)估分，實(shí)際成績(jī)由外部考官?zèng)Q定 。EE 成績(jī)分為 A、B、C、D、E 五個(gè)等級(jí)。

　　CAS創(chuàng)造行動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)：CAS 課程不授予分?jǐn)?shù)，但是是必修課 。

　　IBDP課程的總分計(jì)算

　　總成績(jī) = 六門(mén)學(xué)科課程分?jǐn)?shù) + TOK 分?jǐn)?shù) + EE 分?jǐn)?shù)

　　IBDP課程采用獨(dú)特的評(píng)分體系，滿(mǎn)分為45分。其中，6門(mén)學(xué)科課程按7分制評(píng)分，總分42分。此外，知識(shí)論(TOK)和拓展論文(EE)根據(jù)評(píng)分矩陣合計(jì)最高可獲得3分的獎(jiǎng)勵(lì)分。CAS課程作為必修項(xiàng)目，雖不計(jì)入總分，但必須完成才能獲得文憑。

　　在文憑授予標(biāo)準(zhǔn)方面，24分為合格線(xiàn)，36分以上屬于優(yōu)良等級(jí)。