小學生能參加哪些商賽？TNCC經(jīng)濟商賽一文詳解

　　參加TNCC商賽能激發(fā)孩子思考如何成為一位成功的企業(yè)家，因為比賽涵蓋了創(chuàng)意、項目、市場營銷和銷售等多個商業(yè)領域，讓孩子親身體驗并展示這些過程。此外，孩子還能學習如何成為一名出色的演講者，因為在全球總決賽期間，他們需要用英語在英國進行演講。通過參加TNCC商賽，孩子能夠掌握許多實用技能

是開啟孩子職業(yè)探索第一站。

犀牛教育TNCC商賽培訓課程

犀牛是TNCC商賽承辦方， 可自主決定挑選優(yōu)秀學生晉級全球賽。

哪些孩子適合參加犀牛TNCC商賽課程?

4-9年級的孩子都可以參加，（4-5年級不能晉級全球站）

(1)對商賽感興趣，未來計劃申請商科專業(yè)初中生;

(2)想提前體驗真實的商業(yè)世界的孩子;

(3)想?yún)⒓芋w驗感強且晉級率高的商賽;

(4)想鏈接職業(yè)探索，體驗世界500強企業(yè)，去英國參加夏令營的孩子。

犀牛TNCC商賽授課教師(部分)

犀牛TNCC商賽課程大綱、可私信客服

TNCC商賽簡介

TNCC是專門為初中生設計商業(yè)與職業(yè)啟蒙挑戰(zhàn)，是在英國規(guī)模較大，參與人數(shù)也較多的初中生賽事。并受到英國教育部推薦，這個賽事已經(jīng)影響了超過30萬名英國學生。2021年引入中國。

參賽條件：6-9年級學生

組隊規(guī)則：4-6人組，可校內跨年級組隊

活動語言：全英\中英雙語

2024年TNCC商賽時間軸

報名時間：2024年2月20日-2024年5月10日

初級站時間：2024年5月4日

英國站籌備：2024年5月5日起

英國站：2024年7月

初級賽流程詳解

孩子參加TNCC有哪些收獲？

釋放求知欲!深入真實商業(yè)世界去探索

SKT-TNCC與知名企業(yè)深度合作，基于其面臨真實商業(yè)問題，開發(fā)研習任務。作為產(chǎn)品設計者，“我不要你覺得，我要消費者真實想法"!孩子要跳出單一視角，深入周邊地區(qū)調研，發(fā)現(xiàn)消費者深層需要，并且由此調整方案內容，去解決真實問題。

孩子的商業(yè)方案會接受真實標準評審，收獲導師的針對性反饋。進入到真實的商業(yè)世界中，孩子設計產(chǎn)品能否真正給解決問題?消費者是否愿購買你的產(chǎn)品?具有豐富的實踐和深厚理論知識的業(yè)界導師來告訴孩子答案。

在這個過程中，孩子將親身體驗真實商業(yè)世界的運作流程，收獲商業(yè)知識和開閱眼界。

釋放想象力!邁出職業(yè)探索的第一步

參加TNCC，孩子就像是打開了一本職業(yè)圖鑒:產(chǎn)品經(jīng)理，項目經(jīng)理等崗位不再是冷冰冰的名詞，而是切實的實踐場景。在研習過程中，孩子將沉漫式體驗項目經(jīng)理，產(chǎn)品經(jīng)理,市場營銷等不同職業(yè)角色的工作內容和協(xié)作流程，了解不同職業(yè)對應的能力要求，挖掘自己的興趣所在。

釋放行動力!鍛煉多方位競爭力不再懼怕未來挑戰(zhàn)

新型跨學科PBL，讓課本知識活起來。TNCC研習任務結合商科、英語、數(shù)學等學科知識，孩子將在有趣的項目制學習過程中，融會貫通地串聯(lián)起不同學科的知識， 為日后高年級的學習奠定感礎。

多維鍛煉能力，助力未來探索。在完成任務過程中，孩子將會經(jīng)歷團隊協(xié)作，問題解決，演講答辯等不同內容 。孩子的溝通交流能力，批判性思考能力，英語表達等不同能力都會得到鍛煉提升。

由此孩子將會從軟性實力和硬核知識兩方面進行競爭力鍛造提升，成為披荊斬棘的"多邊形戰(zhàn)士”，助力孩子未來進一步探索。

從0-1創(chuàng)造專屬產(chǎn)品，結交成長伙伴

參加TNCC，孩子可以從想法到方案，構思專屬于自己的產(chǎn)品。靈光一閃的idea，如何成為具有商業(yè)價值的產(chǎn)品呢?

孩子將和他的組員一起共同圍繞主題發(fā)掘創(chuàng)意，并且根據(jù)任務指引，一步一步完善方案框架和內容，讓孩子們的idea成為一個有專屬名字，專屬LOGO和完善的體驗流程的產(chǎn)品方案。

持續(xù)進發(fā)創(chuàng)意，讓產(chǎn)品稱為爆款

同時，孩子們還會思考不同的推廣方式和內容，構思廣告內容。小組合作，玩轉社交媒體，讓自己的產(chǎn)品被不同的人熟知，成為爆款。

在小組合作中，孩子們將會一起為好點子歡呼，為好創(chuàng)意而絞盡腦汁，等到研習任務完成后，回望身邊的伙伴，都是見證了彼此成長的堅實后盾呢!

2024年TNCC活動主題

2024年研習主題“Start Local, Think Global”。學生需要從所在的地區(qū)開始， 發(fā)現(xiàn)潛在商機， 并進一 步將其商業(yè)化成產(chǎn)品， 最終讓自己的產(chǎn)品走向世界。

學生將扮演真實職業(yè)場景中不同角色， 以團隊的形式產(chǎn)出完整的創(chuàng)新方案， 并通過制作海報 、公開演講 、舞臺表演等形式進行團隊作品展示并接受專業(yè)反饋。

表現(xiàn)優(yōu)秀的學生將前往英國參加Grand Finals，與英國優(yōu)秀同齡人同臺展示提案，進行思維碰撞。