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發(fā)布時間：2024-02-19 17:09:58 編輯：小楊來源：犀牛國際教育
IGCSE是國際高中的第一個階段，一般在進行了1-2年的IGCSE后，學生們會繼續(xù)Alevel或IB的學習，很多學生在此時就會陷入糾結(jié)，到底學習更有助于英國方向的Alevel，還是難度高但全球認可的IB呢？
今天一文帶你對比Alevel和IB，來看看Alevel和IB都有哪些區(qū)別？你更適合Alevel還是IB？
學制：Alevel是一個為期兩年的高中教育體系，學生在完成IGCSE階段學習后進入此階段，并在此基礎上申請大學。第一年為AS階段，第二年為A2階段。
AS階段：在AS階段，學生通常根據(jù)個人興趣和優(yōu)勢選擇3-4門課程進行深入學習，并通過考試獲得AS證書，這一階段主要是對各學科基礎知識的鞏固和深化。
A2階段：A2階段，學生從AS階段中挑選自己表現(xiàn)優(yōu)秀的3門課程繼續(xù)研讀并參加考試，成功通過后將獲得Alevel證書，這是英國及多國大學錄取的重要依據(jù)。
課程內(nèi)容與成績等級：Alevel課程在中國開設科目廣泛，如數(shù)學、物理、計算機科學、化學、生物、經(jīng)濟學等。其成績以A到U六個等級劃分，其中A為最優(yōu)，U為不及格，頂級名校通常要求較高的A或A*等級。
專業(yè)知識與應用導向：Alevel課程注重專業(yè)領域的深度知識教學和實踐應用能力培養(yǎng)，為學生的未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎。
理科傾向性：在中國開設的Alevel課程多偏向理科類，適合理科基礎扎實且有志于相關領域深造的學生。
選課制度與難度：實行3-4門一年的選課制度，科目類型與中國中學教育相似，但單科難度相對較高，允許學生揚長避短。這種靈活而富有挑戰(zhàn)性的課程設計，使得中國體制內(nèi)的學生能較快適應并發(fā)揮自身優(yōu)勢。
IBDP
課程難度與結(jié)構(gòu)：
IBDP課程分為標準難度（SL/Standard Level）和高難度（HL/Higher Level），學生需從六個學科組中至少選擇六門課程，其中至少三門為HL。每門課程最高分數(shù)為7分，總計42分。
CAS活動要求：除學術課程外，IB Diploma學生還需在兩年內(nèi)完成150小時的CAS活動，包括創(chuàng)造（Creativity）、活動（Activity）和服務（Service），以培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感。
三大核心要素：
• 知識理論課（TOK, Theory of Knowledge）：旨在培養(yǎng)學生批判性思維能力及對知識本質(zhì)的理解。
• 擴展論文（EE, Extended Essay）：要求學生獨立完成一篇約4000字的研究論文，鍛煉其研究能力和獨立思考能力。
• 創(chuàng)造行動與社區(qū)服務活動（CAS）：通過參與各類實踐活動，提升學生的綜合素質(zhì)和社會責任感。
六大科學組別：
• 第一組：語言A（母語）
• 第二組：語言B（第二語言）
• 第三組：社會科學（涵蓋歷史、地理、經(jīng)濟學、哲學、心理學等）
• 第四組：自然科學（涉及物理、化學、生物、環(huán)境系統(tǒng)學等）
• 第五組：數(shù)學（AA應用和方法，AI應用和解釋）
• 第六組：藝術與選修（包含美術設計、音樂、戲劇藝術等）
評分體系與畢業(yè)條件：
IBDP的6個學科組總分可達42分，加上TOK、EE、CAS各計1分，共計3分。只有當學生在所有學科上達到一定標準，并成功完成上述三個核心要求且獲得3分，才能最終取得IB Diploma（IB文憑）。
全面性：IBDP對選科較為嚴格，6大學科組除了藝術外，均為必修，故更適合不偏科的學生，也是IBDP的難度所在。
