普高生直接轉軌Alevel課程，可行性有多高？

許多原本走高考路線的學生，因面臨巨大的學業(yè)壓力，希望通過轉軌 A-Level 實現升學突圍。但隨之而來的一個現實難題是：若英語水平尚未達到課程要求，且不打算學習 A-Level 的 “過渡課程” IGCSE，直接進入 A-Level 學習能否跟上進度？

CIE考試局，AS歷史學習主題

一道6分的題目中需要掌握的要點(紅色重點標出的地方)

學生學習經驗分享

轉軌Alevel后時間有限，除了要適應Alevel所需，還要進行雅思/托福備考，有必要制定一個明確的學習計劃，包括每天的學習時間、學習內容以及學習目標。將英語學習融入到日常生活中，確保每天都有進步。

如果基礎不好，建議每天保持定量的背單詞、練語法;

下階段，將單詞和語法融合到文章中。

選擇適合自己水平的英文原著和文章進行閱讀，逐步提高閱讀速度和理解能力;定期閱讀Alevel相關科目的英文材料，加深對學科知識的理解和掌握，同時積累未來申請時的PS寫作素材。

理科學科則可以通過做題來熟悉詞匯與專業(yè)學術表達，學習mark scheme的重點，拿關鍵分。

課下利用碎片時間聽英語新聞和廣播，如BBC、CNN等，逐漸適應英語的語速和語調。針對Alevel課程中的某個話題或觀點進行寫作練習，提高書面表達能力。

UCL，對CIE考試局IGCSE ESL的成績要求

學生學習經驗分享

ALevel階段整體課業(yè)量較高，對獨立學習和時間管理能力提出了更高要求;因此沒有IGCSE學習經歷，升讀Alevel，除了做好語言學習準備，還要培養(yǎng)自己獨立學習的能力與習慣。

自主規(guī)劃學習進程，比如確定每天學習科目的復習、刷題或?？紩r間;

另外如果有興趣和能力，可以嘗試進行獨立學術研究，如一眾競賽、科研項目。不僅可以提升學術能力，還能為將來的大學申請增加亮點。

不過時間有限，研究的主題應與自己的興趣和專業(yè)方向相關，確保研究的深度和廣度。