ALevel課程可以申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)嗎?ALevel課程輔導(dǎo)推薦

起初的迷茫：A-Level和美國(guó)大學(xué)的關(guān)系

說(shuō)實(shí)話，剛知道這個(gè)信息的時(shí)候，我的第一反應(yīng)是“這也行?”因?yàn)閺男〉酱螅叶加X(jué)得申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)必須SAT或者ACT，加上托福/雅思的成績(jī)，外加文書(shū)啥的但漸漸翻閱資料后才發(fā)現(xiàn)，有些頂尖的美國(guó)高校對(duì)A-Level成績(jī)也很認(rèn)可。

不過(guò)這并不是個(gè)普遍現(xiàn)象。畢竟美國(guó)大學(xué)的招生官們習(xí)慣性地傾向于本土考試體系，而A-Level作為一種“國(guó)際課程”，只被少數(shù)頂尖院校廣泛承認(rèn)。比如劍橋牛津這樣的頂級(jí)學(xué)校，它們本身就是A-Level考試的核心制定者之一，所以很自然地歡迎持有A-Level成績(jī)的學(xué)生。

而除了英式教育系統(tǒng)內(nèi)的佼佼者外，還有一些綜合性強(qiáng)的美國(guó)大學(xué)也接納A-Level成績(jī)，比如加州理工學(xué)院，芝加哥大學(xué)等這些學(xué)校通常不僅看重成績(jī)本身，還會(huì)結(jié)合面試表現(xiàn)和其他軟實(shí)力來(lái)決定是否錄取。

當(dāng)時(shí)的感受：興奮又糾結(jié)

當(dāng)時(shí)確實(shí)感到既興奮又糾結(jié)。興奮的是如果我能成功拿下好的A-Level成績(jī)，可能直接省下一大波備考時(shí)間;糾結(jié)的是，即便如此申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)依然是一件復(fù)雜的事情，尤其是那些競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)校。

我給自己定了個(gè)小目標(biāo)：先把名單列出來(lái)，看看夢(mèng)校有沒(méi)有上榜，然后再規(guī)劃下一步的具體行動(dòng)。

A-Level適用的美國(guó)大學(xué)名單(部分)

經(jīng)過(guò)一番研究，我發(fā)現(xiàn)A-Level成績(jī)能夠被這些學(xué)校接受：

哈佛大學(xué)

這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)就是天花板級(jí)別，但它居然也接受A-Level成績(jī)!不過(guò)它對(duì)語(yǔ)言成績(jī)的要求非常高，而且還要提交額外的學(xué)術(shù)評(píng)估報(bào)告。

普林斯頓大學(xué)

普林斯頓對(duì)A-Level成績(jī)持開(kāi)放態(tài)度，但強(qiáng)烈建議你同時(shí)提供托?；蜓潘汲煽?jī)。這所學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)考察得很細(xì)致，尤其是推薦信和課外活動(dòng)。

耶魯大學(xué)

耶魯不僅接受A-Level成績(jī)，還特別喜歡多元化背景的學(xué)生。如果你有參加過(guò)重要的競(jìng)賽或者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一定要好好展示出來(lái)。

麻省理工學(xué)院

MIT對(duì)A-Level成績(jī)同樣認(rèn)可，但他們更關(guān)心你在數(shù)學(xué)和物理方面的扎實(shí)基礎(chǔ)。如果這兩門(mén)科目考得特別優(yōu)秀，會(huì)大大加分

加州理工學(xué)院

加州理工對(duì)A-Level成績(jī)的態(tài)度比較友好，但是別忘了他們的錄取率低到令人發(fā)指，所以你最好在其他方面也做到無(wú)可挑剔。

芝加哥大學(xué)

芝大對(duì)A-Level成績(jī)的認(rèn)可度較高，同時(shí)它也很注重你的寫(xiě)作能力。記得提前多練練論文不然可能會(huì)吃虧。

杜克大學(xué)

杜克對(duì)A-Level成績(jī)很歡迎，但如果你來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家，還是要配齊托福/雅思成績(jī)單哦。

圣母大學(xué)

圣母大學(xué)對(duì)A-Level成績(jī)持開(kāi)放態(tài)度，并且非常重視價(jià)值觀匹配度，所以申請(qǐng)時(shí)務(wù)必突出你的個(gè)人品格。

帝國(guó)理工學(xué)院

帝國(guó)理工本身就是A-Level體系的代表性院校，所以它的校友在美國(guó)高校內(nèi)部有一定口碑。如果你已經(jīng)在國(guó)內(nèi)完成了A-Level課程，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)反而成了第二選項(xiàng)。

口語(yǔ)化的總結(jié)：

我當(dāng)時(shí)在看到這份名單的時(shí)候，簡(jiǎn)直是心情復(fù)雜到不行。一方面是“哇這么多學(xué)校都認(rèn)可”，另一方面又是“天啊，每所學(xué)校的要求都這么嚴(yán)格”。當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)兒泄氣但我忽然想到一句話：

“機(jī)會(huì)從來(lái)不會(huì)主動(dòng)敲門(mén)，但總會(huì)有門(mén)半掩著等你去推開(kāi)。”

申請(qǐng)A-Level美國(guó)大學(xué)的幾點(diǎn)建議

盡早規(guī)劃，選對(duì)學(xué)校

如果你的夢(mèng)校在列表中，恭喜你但如果沒(méi)有，也不要灰心可以考慮其他同樣優(yōu)秀的備選學(xué)校。每個(gè)學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)不同，找到最適合自己的才是關(guān)鍵。

保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的表現(xiàn)

對(duì)于很多美國(guó)高校來(lái)說(shuō)，除了整體成績(jī)之外個(gè)別學(xué)科的表現(xiàn)尤為關(guān)鍵。比如像MIT加州理工這種理工類(lèi)強(qiáng)校，他們更希望看到你數(shù)理方面的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

多維度展示自己

A-Level成績(jī)只是一個(gè)起點(diǎn)，想要脫穎而出你還需要通過(guò)文書(shū)，推薦信面試等方式全面展現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。尤其是美國(guó)高校它們特別喜歡看到學(xué)生如何平衡學(xué)術(shù)與興趣愛(ài)好。

利用校友資源

如果你能找到該校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐甚至校友，向他們?nèi)〗?jīng)獲取第一手的信息是非常有價(jià)值的。有時(shí)候他們的經(jīng)驗(yàn)比官方指南更接地氣。

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