為什么AMC8競賽在小升初中這么受歡迎？它和國內(nèi)杯賽對比有什么區(qū)別？

AMC8爆火的三大因素

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國際認(rèn)可度

• 權(quán)威賽事：AMC8由美國數(shù)學(xué)MAA主辦，是全球青少年數(shù)學(xué)競賽中的權(quán)威賽事之一。

• 名校認(rèn)可：AMC8的成績被美國頂尖中學(xué)及國際名校廣泛認(rèn)可，被視為學(xué)術(shù)潛力的重要證明。例如，麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué))等名校在申請時(shí)會考慮學(xué)生的AMC系列競賽成績。

• 國際影響力：每年全球超過30萬學(xué)生參與AMC8競賽，覆蓋范圍廣，影響力深遠(yuǎn)。

2

國內(nèi)升學(xué)優(yōu)勢

• 重點(diǎn)中學(xué)招生參考：在中國，AMC8成績已成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校篩選學(xué)生的重要依據(jù)。例如，上海三公學(xué)校(上外附中、上海實(shí)驗(yàn)、浦東浦外)和北京六小強(qiáng)中學(xué)(如人大附中、十一學(xué)校)的招生中，AMC8成績常被用于評估學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

• 加分項(xiàng)：部分國際學(xué)校甚至將AMC8成績納入入學(xué)考試的加分項(xiàng)，直接提升學(xué)生的錄取競爭力。例如，上海市教委有明確政策規(guī)定，AMC8競賽成績在升學(xué)考試中具備加分機(jī)制。

3

學(xué)科能力培養(yǎng)

• 知識覆蓋廣泛：AMC8競賽內(nèi)容覆蓋小學(xué)至初中數(shù)學(xué)核心知識點(diǎn)，包括代數(shù)、幾何、數(shù)論和組合數(shù)學(xué)等。

• 注重思維訓(xùn)練：題目設(shè)計(jì)注重邏輯推理和實(shí)際應(yīng)用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、解題能力和創(chuàng)新思維。

• 銜接高階競賽：AMC8是AMC系列競賽的起點(diǎn)，獲獎學(xué)生可無縫銜接AMC10/12、AIME等高階競賽，形成完整的競賽履歷。

AMC8相當(dāng)于國內(nèi)什么水平

AMC8競賽作為美國數(shù)學(xué)競賽的入門賽事，面向8年級及以下學(xué)生。其難度大致等同于國內(nèi)小學(xué)奧數(shù)五年級水準(zhǔn)，低于思維100.

AMC8著重考查學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維與能力，題型難度循序漸進(jìn)。與國內(nèi)小學(xué)奧數(shù)不同，它并非過度聚焦于難題鉆研。小學(xué)奧數(shù)更適合極具數(shù)學(xué)天賦的 “牛娃”，而普通孩子也能參與AMC8競賽。

AMC8數(shù)學(xué)競賽的考查內(nèi)容涵蓋：小學(xué)全部數(shù)學(xué)知識點(diǎn)、部分初中7、8年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，以及難度高于課本的競賽題型。

* AMC8雖會涉及初中部分知識點(diǎn)，但這些知識點(diǎn)的分值在歷年占比中較低，并且難度基本與中考難度相當(dāng)

AMC8 VS 希望杯

01

知識點(diǎn)考察范圍不同

AMC8競賽：考點(diǎn)廣泛，囊括小學(xué)數(shù)學(xué)所有知識點(diǎn)，還涉及部分初中數(shù)學(xué)知識。題目難度逐步提升，以此鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思維，增強(qiáng)其能力。

希望杯：更聚焦于對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的深度挖掘，題型有一定難度，著重考查小學(xué)數(shù)學(xué)知識的綜合運(yùn)用以及解題技巧。

02

題型與風(fēng)格不同

AMC8競賽：題目均為單項(xiàng)選擇題，題目難度呈遞進(jìn)式。選擇題的形式使學(xué)生可借助特定答題技巧得分，整體難度低于希望杯。

希望杯：以應(yīng)用題居多，題目設(shè)計(jì)側(cè)重對知識點(diǎn)的直接考查，以及對難題解答技巧的檢驗(yàn)。應(yīng)用題對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度與數(shù)學(xué)思維能力要求頗高，難度較大。

03

競賽目標(biāo)與優(yōu)勢不同

AMC8競賽：屬于國際性數(shù)學(xué)競賽，在公立學(xué)校、國際學(xué)校小升初環(huán)節(jié)，以及后續(xù)沖擊更高階數(shù)學(xué)競賽(如AMC10/12)方面，獲獎后優(yōu)勢顯著。

希望杯：主要針對國內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)教育進(jìn)行補(bǔ)充拓展，致力于選拔數(shù)學(xué)人才，助力提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)興趣。

AMC8 VS小學(xué)奧數(shù)

01

難度對比

AMC8：總體來說偏向基礎(chǔ)，但知識覆蓋范疇極為廣泛，代數(shù)、幾何、數(shù)論以及概率等領(lǐng)域均有涉及，著重對學(xué)生知識廣度進(jìn)行考查 。其題目難度呈梯度分布，從易到難逐步遞增。學(xué)生在應(yīng)對時(shí)，只要透徹理解每個(gè)數(shù)學(xué)概念背后潛藏的推理邏輯，便能夠較為從容地答題。

奧數(shù)：奧數(shù)的題目在某些特定領(lǐng)域的挖掘更為深入，整體難度也更高。奧數(shù)解題十分注重技巧的運(yùn)用，同時(shí)對學(xué)生的解題速度也有著較高要求。從與初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度來看，奧數(shù)對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的助力并不顯著。

02

側(cè)重點(diǎn)對比

奧數(shù)：小學(xué)奧數(shù)，實(shí)則并非真正意義上的奧林匹克數(shù)學(xué)，更多的是一種套路式學(xué)習(xí)。

隨意翻開一本奧數(shù)書籍，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，其目錄高度相似，總是涵蓋諸如 “雞兔同籠”“植樹問題”“盈虧問題” 等大約40個(gè)常見主題。這些經(jīng)典問題原本具有一定的思維訓(xùn)練價(jià)值，然而在過度研究，并被卷入升學(xué)競爭的大環(huán)境后，卻逐漸淪為了千篇一律的 “套路題”。

AMC8：反觀AMC8.作為一項(xiàng)具有國際影響力的數(shù)學(xué)競賽，在題目設(shè)計(jì)上展現(xiàn)出了強(qiáng)大的創(chuàng)新性。

每年，AMC8都會在合理范圍內(nèi)積極推陳出新，尤其是試卷中21 - 25題這幾道拉開分?jǐn)?shù)差距的題目，命題方式極為靈活，幾乎無法直接將其歸為某一固定類型。

學(xué)生在面對這些題目時(shí)，無法依靠簡單的套路和記憶，而是需要通過不斷地試探、歸納，去尋找隱藏在題目中的規(guī)律，然后再巧妙地運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地解決問題。

03

實(shí)用性對比

AMC8：在當(dāng)前一線城市的小升初招生以及國際學(xué)校招生中，AMC8競賽獎項(xiàng)備受認(rèn)可。不管是北上廣深，還是杭州、青島、南京等地一些好學(xué)校的自主招生考題考點(diǎn)，基本上都與 AMC8 競賽的知識點(diǎn)重合。綜合而言，AMC8 對于未來擇校、國際留學(xué)是更優(yōu)的選擇，其實(shí)用性更強(qiáng)。

奧數(shù)：小學(xué)奧數(shù)基本上已經(jīng)被全面禁賽了，只有少數(shù)幾個(gè)杯賽舉辦狀態(tài)也不穩(wěn)定，因此是否能夠正常參賽拿獎風(fēng)險(xiǎn)性比較大，很可能辛苦準(zhǔn)備1-2年，后面無賽可參!

犀牛AMC8競賽培訓(xùn)課程

課程班型：3-8人小班課程/1V1

授課語言：中英雙語/純英文課程

授課方式：線上線下同步上課

針對不同孩子不同年齡段基礎(chǔ)的學(xué)生我們的AMC8競賽培訓(xùn)課程分為Pre-AMC8直通車和AMC8競賽直通車。根據(jù)犀牛教育AMC8競賽入班前測成績匹配適合自己的班型~

Pre-AMC8直通車

PreAMC8直通車是面向G3-G5的學(xué)生，通過趣味教學(xué)激發(fā)數(shù)學(xué)興趣，提升數(shù)學(xué)能力，為AMC8打下基礎(chǔ)。

Pre-AMC8課程入班規(guī)則

前測卷達(dá)到 4 分，且熟練掌握整數(shù)的四則運(yùn)算及規(guī)則圖形的周長面積計(jì)算的同學(xué)適合學(xué)習(xí) Pre-AMC8 課程。

AMC8競賽直通車

犀牛教育AMC8競賽直通車專為學(xué)員設(shè)置不同階段的培訓(xùn)課程，分為AMC8基礎(chǔ)班、AMC8強(qiáng)化班、AMC8沖刺班。分為AMC8競賽長線備考班和AMC8競賽短期備考班，可滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的AMC8班課培訓(xùn)需求。

AMC8基礎(chǔ)班-50H

AMC8強(qiáng)化班-30H

AMC8沖刺班-30H