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發(fā)布時(shí)間：2023-10-23 11:17:39 編輯：小妹來源：網(wǎng)絡(luò)
剛接觸AMC競(jìng)賽的家長(zhǎng)都會(huì)把AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽和奧數(shù)對(duì)比，尤其是孩子有小奧學(xué)習(xí)經(jīng)歷的家長(zhǎng)。那么奧數(shù)和美國amc8數(shù)學(xué)競(jìng)賽到底有什么不同呢？
01
小學(xué)應(yīng)該學(xué)奧數(shù)還是美國AMC8
01
什么是奧數(shù)?
首先要知道，小學(xué)奧數(shù)根本不存在，奧數(shù)是奧林匹克數(shù)學(xué)(競(jìng)賽)的簡(jiǎn)稱，而小學(xué)并沒有數(shù)學(xué)競(jìng)賽，也跟高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽完全不相關(guān)。所以小學(xué)奧數(shù)是一個(gè)借奧數(shù)大名進(jìn)行推廣概念，是一個(gè)偽概念。
02
只有極少數(shù)學(xué)生適合奧數(shù)
有專家教授對(duì)奧數(shù)的概念作了重要補(bǔ)充，僅有5%左右的學(xué)生——學(xué)有余力，對(duì)數(shù)學(xué)興趣很濃且有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生，適合學(xué)習(xí)奧數(shù)這一說法沒有錯(cuò)，奧數(shù)的確比較難，也需要投入更多的時(shí)間，少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生，因?yàn)樗麄兝斫饽芰?qiáng)，學(xué)習(xí)的效率高，有多余時(shí)間和精力可以投入奧數(shù)學(xué)習(xí)。
03
奧數(shù)和AMC競(jìng)賽有什么區(qū)別
國內(nèi)的奧數(shù)更注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深度學(xué)習(xí)和超前知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并對(duì)解題技巧有較高的要求。相比之下，AMC8更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，直白點(diǎn)來說就是培養(yǎng)孩子動(dòng)腦子的習(xí)慣，而不是依賴高級(jí)公式和巧妙的答題技巧，覆蓋的適用群體更廣，也更適合普通人。
總的來說，與其去學(xué)奧數(shù)的套路，不如直接讓孩子去學(xué)初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，AMC8競(jìng)賽則是傾向于廣度而非深度，對(duì)孩子預(yù)習(xí)初中內(nèi)容是比較有幫助的。
02
如何應(yīng)對(duì)AMC8競(jìng)賽？
03
AMC8競(jìng)賽輔導(dǎo)課程
由于AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽參賽群體年級(jí)跨度較大，犀牛教育針對(duì)學(xué)員會(huì)進(jìn)行入班測(cè)試，針對(duì)性推薦適合班型，有效解決了市面上：3-4年級(jí)與5-6年級(jí)甚至7-8年級(jí)的不同基礎(chǔ)學(xué)生一起學(xué)習(xí)AMC8，聽不懂、沒法上的低效學(xué)習(xí)亂局。
針對(duì)3-5年級(jí)低齡段學(xué)生，采用特有Pre-AMC8培養(yǎng)模式，從基礎(chǔ)出發(fā)，確保學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)概念和技能，逐步提升解題能力。
針對(duì)6年級(jí)及以上的學(xué)生，開設(shè)AMC8直通車課程，基礎(chǔ)+強(qiáng)化+沖刺三段式輔導(dǎo)，基礎(chǔ)階段補(bǔ)足競(jìng)賽相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)；強(qiáng)化階段鞏固核心概念和技能，并提高解題能力；沖刺階段著重于應(yīng)試技巧和策略，以增加在競(jìng)賽中取得高分的機(jī)會(huì)。
AMC8課程安排：
50小時(shí)基礎(chǔ)+30小時(shí)強(qiáng)化+30小時(shí)沖刺（共110h）
Pre-AMC8課程安排：
80小時(shí)基礎(chǔ)+40小時(shí)進(jìn)階（共120h）
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AMC8培訓(xùn)課程班級(jí)名稱 |
課時(shí) |
班型 |
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Pre—AMC8班 |
120 |
4-8人班 |
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AMC8進(jìn)階班 |
40 |
4-8人班 |
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AMC8基礎(chǔ)班 |
50 |
4-8人班 |
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AMC8沖刺班 |
30 |
4-8人班 |
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AMC8模考點(diǎn)評(píng)班 |
30 |
4-8人班 |
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AMC8直通車課程 |
110 |
4-8人班 |
