發(fā)布時間:2023-05-21 12:34:25 編輯:犀牛牛來源:犀牛國際教育
在不同的IB課程體系學(xué)校,大家可能會注意到這樣一個現(xiàn)象:有的學(xué)校用英國課本、有的學(xué)校用美國課本,有的學(xué)校只有教案……到底哪個才是“標(biāo)準(zhǔn)”呢?
事實上,區(qū)別于傳統(tǒng)、有指定教材教案的課程體系,IB課程體系更多的是提供培養(yǎng)人才的概念框架、教學(xué)重點目標(biāo),而教材教案則更多是由獲得認(rèn)證的IB學(xué)校自己設(shè)計并產(chǎn)出。
01
IB課程的由來
IB課程全稱叫International Baccalaureate,是由國際文憑組織IBO為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科(3-19歲)的課程。提供統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一的授課題目、統(tǒng)一的考試標(biāo)準(zhǔn),是一項極具統(tǒng)一性、標(biāo)準(zhǔn)化度量教育水平的課程體系。
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IB課程的體系分布
IB課程一共有4大項目,主要是PYP,MYP,DP這三個,大概相當(dāng)于幼小、中學(xué)、高中,并不完全對等。此外還有一個CP,大概相當(dāng)于職業(yè)高中。
目前國內(nèi)國際學(xué)校主要涉及PYP、MYP、DP三個階段。
我們經(jīng)常提到的IB課程,一般指的是高中階段的教育,也就是為期兩年的IBDP項目。
在有些學(xué)校,可能IB課程會貫穿高中三年的時間,第一年主要學(xué)習(xí)Pre-IB,為兩年正式進入IB課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
中國內(nèi)地的IB院校一共249所,其中公辦的29所,例如北京市101院校,北京十一學(xué)校,上海交大附中,復(fù)旦附中(國際部),南京外國語,天津外國語,上海中學(xué),深圳高中,深圳實驗,全是大名鼎鼎的院校。其他的220所,全是民辦學(xué)校。
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IBDP課程設(shè)置
IBDP課程是為高中十一和十二年級學(xué)生設(shè)置的兩年制大學(xué)預(yù)科課程,旨在培養(yǎng)具備終身學(xué)習(xí)能力的全球公民,是目前影響最大的國際化課程,被世界各所大學(xué)廣泛認(rèn)可。世界大部分國家的大學(xué),已經(jīng)接受國際文憑大學(xué)預(yù)科課程為認(rèn)可的入學(xué)資格,如成績優(yōu)異,分?jǐn)?shù)可在美國大學(xué)折算換成學(xué)分。
IB課程包含六大學(xué)科組+三大核心
六大學(xué)科組: DP課程包括第一語言(母語)、第二語言(外語)、人文類、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)與計算機、藝術(shù)類
三大核心:知識論(TOK)、拓展論文(EE)和創(chuàng)新、行動、服務(wù)(CAS)
六大學(xué)科組中的每個課程分為HL (高難度)和SL (標(biāo)準(zhǔn)水平)
HLIB課程:完成至少240小時的課程。
SLIB課程:至少要完成150個小時的課程
六大學(xué)科細(xì)化分類
第1類:母語課程
文學(xué)、語言與文學(xué)、文學(xué)與表演
第2類:外語課程
外語B (針對中級水平的學(xué)生)外語入門(針對沒有基礎(chǔ)的學(xué)生)
第3類:人文課程
工商管理、經(jīng)濟學(xué)、世界歷史、國際政治、地理、心理學(xué)、全球化時代的信息技術(shù)、哲學(xué)、社會與文化人類學(xué)、世界宗教
第4類:科學(xué)課程
生物、化學(xué)、計算機、環(huán)境系統(tǒng)與社會、物理學(xué)、設(shè)計技術(shù)、體育與健康科學(xué)
第5類:數(shù)學(xué)課程
高等數(shù)學(xué)(僅提供進階課程)、中高等數(shù)學(xué)普通數(shù)學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)(僅提供標(biāo)準(zhǔn)課程)
第6類:藝術(shù)課程
舞蹈、電影、音樂、戲劇、視覺藝術(shù)
IB課程體系重視的是學(xué)生全面的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生整體綜合能力。學(xué)生必須從不同的學(xué)科當(dāng)中各選擇一門課程,核心課程中還有大量的論文寫作,鍛煉批判性思維以及獨立解決問題的能力,有助于以后進入大學(xué)的學(xué)習(xí)。值得注意的是,IB課程體系也注重過程,它最終的成績是內(nèi)部與外部考核相結(jié)合。
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常見問題
IB課程的評分范圍和條件是什么?
IB有自己的評分系統(tǒng),45為最高分,拿到36至38左右即有資格申請劍橋(一般需要40-41),申請常春藤大學(xué)的學(xué)生一般分?jǐn)?shù)在40或以上,牛津要求42+的成績。
IB課程的畢業(yè)要求是什么?
IB課程的分?jǐn)?shù)范圍是1~7分,獲得文憑你必須在六門課程中累計拿到28分,這表明你必須努力讓自己在每門課中平均拿到4~5分鐘除此之外還有單科要求,Theory of Knowledge或者長論文至少達到D及以上。并且要保證至少11分來自于High Level課程,至少8分來自Standard Levei課程
但是,如果發(fā)現(xiàn)存在不良行為,如抄襲、多門課程提交相同作業(yè)、剽竊其他同學(xué)的作業(yè)等,最終都不能取得IB課程的文憑。
IB和AP的區(qū)別在哪?
IB課必須要在IB學(xué)校才能選修,學(xué)生學(xué)完若成績合格,就能獲得文憑。AP課則是大學(xué)的一些課放到高中,給學(xué)有余力的學(xué)生提前去學(xué)習(xí)。AP課的選修非常靈活,學(xué)生可以在國際高中學(xué)習(xí)AP,也可以通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí),甚至可以在家自學(xué),最后參加AP考試。IB課程涵蓋全面而廣泛的課程 (專業(yè)課、論文、活動),而AP課則是提供單一學(xué)科的強化學(xué)習(xí)。
所以從單科講,AP課比IB課更深些從整體講,則IB課比AP課更難些IB課程面廣,寫作量大,課程相對固定,對中國學(xué)生來說難度較大。IB課程的理論知識和寫作要求大大鍛煉了學(xué)生的能力和技巧。而AP課程允許學(xué)生只選修他們較強的科目,從而可以不影響他們的平均成績。AP課重在知識的傳授。IB課程作為完整的授課文憑體系,則文理并進,重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng),每一門課程都十分注重研究過程的訓(xùn)練,強調(diào)對實際問題的分析,突出綜合能力的培養(yǎng)。IB通過大量的課外和社會活動來培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。
國外大學(xué)接收IB學(xué)生的條件是怎樣的?
IB高中共六門課,每科考試滿分為7分,4分為及格,加3門核心課,合格計3分,總計滿分為45分。世界各國大學(xué)的不同專業(yè)對于IB學(xué)生的錄取要求都有不同的規(guī)定,一般來講,會要求總分達到一定分?jǐn)?shù)線。
斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)等一般要求36-40分,同時根據(jù)專業(yè)的不同對于某科成績還會有專門的分?jǐn)?shù)要求,如報生化專業(yè),則要求生物成績達到6~7分。新加坡大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)一般為24-28分,有的專業(yè)還有可能送你一年的學(xué)分,免修大一的課程等等?;蛘咧灰蟾叩燃壵n程的分?jǐn)?shù)。
總之IB證書的含金量是很高的,全世界1100多所大學(xué)承認(rèn)IB文憑,錄取條件多種多樣,獎勵條件很多。
IB文憑的通過率有多高?
IB文憑的全球獲取率為80%。IB學(xué)生如因個別科目分?jǐn)?shù)不理想而拿不到文憑,可再報名參加單科重考,到成績合格為止。另外也可以只領(lǐng)取單科證書,一樣可以申報國外大學(xué)。
是不是基礎(chǔ)不好的學(xué)生就無法學(xué)IB了?
不是。一定的智力水平和較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、英文基礎(chǔ)是非常重要的,更重要的是IB學(xué)生要有強烈的學(xué)習(xí)欲望和良好的學(xué)習(xí)方法,要有克服困難的勇氣和毅力要有廣闊的胸襟和接納新事物的能力。
凡承認(rèn)IB文憑的大學(xué)
是否都不再需要托福等語言成績?
世界各地的大學(xué)錄取海外學(xué)生 (IB學(xué)生) 需要本人提供IB成績及雅思或托福成績,部分美國大學(xué)還要求提供SAT成績。
IB學(xué)生相比其他國際課程
優(yōu)勢何在?
IB是一套極為完整的課程體系,這點和AP、A Level都不一樣。因為AP和A Level的最終考評方式都是考試且是純學(xué)術(shù)的學(xué)科考試,IB有很多獨特的學(xué)術(shù)外的東西。
比如在美國你修5門AP,你可以在家自學(xué),學(xué)校老師帶著學(xué),父母在家教你學(xué),只要最后去考個試就行。一次考試就能評估你對該學(xué)科的掌握能力。但IB不一樣,首先除了學(xué)術(shù)科目,IB有3個核心課程:知識理論 (TOK)、拓展論文 (EE) 和課外活動(CAS),分別鍛煉了你的學(xué)術(shù)思考能力(TOK)學(xué)術(shù)報告寫作能力(EE)以及學(xué)術(shù)之外的綜合素質(zhì)(CAS)。
而IB的這種特點決定學(xué)生不能在家自學(xué)分其次,IB的學(xué)術(shù)課程絕不是“一考定終身”。每個科目的成績由平時成績 (CA)、內(nèi)部評估(IA) 以及最后考試構(gòu)成,更能夠減少一次考試帶來的偶然性最后IB是三種課程中唯一設(shè)有選課模塊的課程,包括母語,外語,人文 科學(xué),自然科學(xué),數(shù)學(xué)及計算機科學(xué)以及藝術(shù)6門學(xué)科,每個模塊內(nèi)部科目間還有聯(lián)系(比如自然科學(xué)中,學(xué)理化生的要一起做一個涵蓋三科的實驗)。這樣的選課設(shè)置使得IB學(xué)生極為全面。
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