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發(fā)布時間：2023-04-12 18:47:58 編輯：旭來源：網(wǎng)絡
IB課程體系重視的是學生全面的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生整體綜合能力。含金量也極高，很多國際學校都有開設IB課程，那么IB課程是什么呢？IB課程是如何設置的？IB課程有哪些科目選擇？本文一一為大家解答！
IB是由聯(lián)合國教科文組織承認的國際文憑組織IBO所設計，作為目前國際課程里相對最完善的一個體系，它既具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。范圍涵蓋從幼兒園到大學預科以及職業(yè)相關的課程（小學項目PYP、中學項目MYP、大學預科項目DP、職業(yè)相關課程CP）。
我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程（IBDP），是針對16-19歲的青少年的全球最具創(chuàng)新性的教育課程之一，專注于個人，專業(yè)和學術發(fā)展，并因其提供的全面而嚴格的教育而在全球范圍內(nèi)得到大學的認可。
IB的宗旨是提供終身教育，上面提到過目前的IB教育共可被分為四個階段，如下圖。
PYP小學教育：Primary Years Program，3-12歲
IB體系獨有的大框架包括：六門不同領域的Group課程和三項核心課程（TOK、EE、CAS）。
這六門不同領域的Group課程中難度有所差異，分為 SL（普通課程）和HL（高級課程）兩種，高級課程包括普通課程的內(nèi)容，并且會比普通課程更深更難。學生需要在六大類學科類目下去選擇六門課程來學習。理科的HL比SL的難度大很多。文科HL則比SL評分嚴格很多。至少要選三門HL的課程才能畢業(yè)。這對于學生的整體能力發(fā)展是非常完善與全面的。
六門不同領域的Group課程：
第一組：語言A，一般是學生的母語
在IB課程學習的兩年間必須完成150小時的CAS活動（包括創(chuàng)造性活動、體育活動和社區(qū)服務）。
在不同的IB學校，大家可能會留意到這樣一個現(xiàn)象：有的學校用英國課本、有的學校用美國課本，有的學校只有教案……到底哪個才是“標準”呢？
而事實上，區(qū)別于傳統(tǒng)、有指定教材教案的課程體系，IB課程體系更多的是提供培養(yǎng)人才的概念框架、教學重點目標，而教材教案則更多是由獲得認證的IB學校自己設計并產(chǎn)出。
在3-19歲的每個階段，通過不同的學科，IB課程體系培養(yǎng)學生的側(cè)重點和要求也是不一樣的，比如在面向3-12歲的PYP課程將重點放在概念性及探究式學習、而面向11-16歲的MYP課程則將重點放在智力挑戰(zhàn)，希望學生能夠?qū)⑺鶎W的知識與真實世界聯(lián)系。
PYP
MYP
DP
這些也讓IB課程內(nèi)容能夠與當?shù)匚幕W生情況充分融合，比如愛莎科學城學校在小學和中學的課程上，將IB課程體系與中國基礎教育課程相結(jié)合，中文教學均以國家課程標準開展；而佛山諾德安達學校在跨學科學習當中，添加入二十四節(jié)氣、艾草青團等的許多中國文化元素。
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犀牛國際教育是由業(yè)內(nèi)多名教學專家共同組建，不乏來自加州理工大學、劍橋大學、清華大學、北京大學、復旦大學、新加坡國立大學等國際一流大學。其中有博士、碩士的學歷老師眾多，學術功底扎實，有的已經(jīng)執(zhí)教十余年，國際教育領域經(jīng)驗豐富。
