IB學(xué)生必須知道的6件事情！

為什么要選擇IB?IB學(xué)習(xí)都有哪些優(yōu)勢?IB備考難點(diǎn)有哪些?哪些學(xué)生適合讀IB體系?選擇IB后，想要申請(qǐng)牛劍流程是什么?如果基礎(chǔ)不好，是不是不適合學(xué)IB?IB學(xué)生都需要具備哪些特質(zhì)呢?IB真的是學(xué)到頭禿嗎?

IB作為現(xiàn)在國際課程選擇最多的一個(gè)體系，需要你提前了解透徹，今天犀牛圍繞IB你必須知識(shí)的一些事兒，給大家詳細(xì)介紹!

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PART 01

IB學(xué)生需要具體哪些條件?

時(shí)間觀念

兩年的IB預(yù)科課程非常緊湊，不但每科都有其內(nèi)部評(píng)核(Internal Assessment)，學(xué)生還要呈交擴(kuò)展論文(Extended Essay，EE)和兼顧很多的課程內(nèi)容。要在固定的時(shí)間內(nèi)完成所有的課業(yè)，時(shí)間分配和掌握對(duì)學(xué)生而言非常重要。IB課程不僅科目數(shù)量多，而且課業(yè)任務(wù)也很繁重，很多任務(wù)都有ddl，并且還需要學(xué)生抽空完成150小時(shí)的社會(huì)實(shí)踐(CAS)，這對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理能力提出了很大挑戰(zhàn)。

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)態(tài)度要好，像不會(huì)拖延、面對(duì)問題會(huì)即時(shí)解決等。因?yàn)橛系镁?，事情愈做不完，就更加不想做，形成惡性循環(huán)，到考試、測驗(yàn)時(shí)成績?nèi)菀状蛘劭郏蛞ǜ嗑蜁r(shí)間才能把落后的進(jìn)度追回。

但有時(shí)想彌補(bǔ)，亦未必能做到。因IB課程較緊湊，隔了一段很長時(shí)間才追回進(jìn)度，未必能來得及。

出色的語文能力

IB課程要求學(xué)生修讀的六科中要有兩科是語文科，其中一科更是跟文學(xué)有關(guān)，這是別的課程如AP、A-Level等沒有。若學(xué)生文筆不好，很難表達(dá)出想要表達(dá)的思想。

PART 02

IB體系都有哪些優(yōu)勢?

世界名校廣泛認(rèn)可

國際文憑課程(IB)，尤其是文憑課程(DP)受到全球數(shù)千所大學(xué)高度尊重和認(rèn)可。對(duì)于獲得DP文憑的學(xué)生而言，不僅會(huì)贏得許多大學(xué)拋來的橄欖枝，更是有機(jī)會(huì)獲得課程學(xué)分及獎(jiǎng)學(xué)金。

課程文理并重

全球化視野

IB課程不以世界上任何一個(gè)國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。

PART 03

基礎(chǔ)不好不能學(xué)IB嗎?

不是的，一定的智力水平和較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、英文基礎(chǔ)是非常重要的，更重要的是IB學(xué)生要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和良好的學(xué)習(xí)方法，要有克服困難的勇氣和毅力，要有廣闊的胸襟和接納新事物的能力。

PART 04

申請(qǐng)牛劍，IB成績需要達(dá)到多少?

比如劍橋大學(xué)要求2021年IB申請(qǐng)總分在40分以上，HL*要保證在6-7分，以劍橋大學(xué)Christ’s College的經(jīng)濟(jì)學(xué)要求為例，IB總分要求42分，其中要求數(shù)學(xué)HL為7。

牛津大學(xué)要求2021年IB申請(qǐng)總分要求在38分以上，且至少一門HL要在6-7分，

PART 05

IB的畢業(yè)要求是什么?

IB課程的分?jǐn)?shù)范圍是1~7分，為了獲得文憑你必須在六門課程中累計(jì)拿到28分，這表明你必須努力讓自己在每門課中平均拿到4~5分。除此之外還有單科要求,Theory of Knowledge或者長論文至少達(dá)到D及以上。并且要保證至少11分來自于High Level課程，至少8分來自Standard Level課程。

但是，如果發(fā)現(xiàn)存在不良行為，如抄襲、多門課程提交相同作業(yè)、剽竊其他同學(xué)的作業(yè)等，你最終都不能取得IB課程的文憑。

PART 06

IB和AP都有哪些區(qū)別?

IB課必須要在IB學(xué)校才能選修,學(xué)生學(xué)完若成績合格，就能獲得文憑。AP課則是大學(xué)的一些課放到高中，給學(xué)有余力的學(xué)生提前去學(xué)習(xí)。AP課的選修非常靈活，學(xué)生可以在國際高中學(xué)習(xí)AP,也可以通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí),甚至可以在家自學(xué),最后參加AP考試。IB課程涵蓋全面而廣泛的課程(專業(yè)課、論文、活動(dòng)) ,而AP課則是提供單一學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。所以，從單科講，AP課比IB課更深些;

從整體講，則IB課比AP課更難些。

IB課程面廣，寫作量大，課程相對(duì)固定，對(duì)中國學(xué)生來說難度較大。IB課程的理論知識(shí)和寫作要求大大鍛煉了學(xué)生的能力和技巧。而AP課程允許學(xué)生只選修他們較強(qiáng)的科目，從而可以不影響他們的平均成績。

AP課重在知識(shí)的傳授。IB課程作為完整的授課文憑體系，則文理并進(jìn)，重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng),每一門課程都十分注重研究過程的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際問題的分析，突出綜合能力的培養(yǎng)。IB通過大量的課外和社會(huì)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

IB的核心之一就是要學(xué)校、學(xué)生、家長融合成一個(gè)整體來為孩子提供“全人教育”。多溝通，多參與，理解了IB教育的理念和老師的理念。

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