發(fā)布時間:2025-06-28 11:33:48 編輯:Mila來源:網(wǎng)絡(luò)
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IGCSE(International General Certificate of Secondary Education)課程是國際普通初級中學畢業(yè)文憑,由劍橋大學國際考評部設(shè)置,全球14-16歲年齡段考試人數(shù)最多的課程體系之一,在英區(qū)均會得到承認。
IG課程是A-level、IB課程前的預備課程。可以說是國際課程的基石,相當于中國的初三、高一年級的課程。
總體難度適中,對于之前在體制內(nèi)的學生來說,IG課程內(nèi)容并不深,但涉及范圍較廣;英語基礎(chǔ)至關(guān)重要,采用英國官方教材全英文授課,特別是文科科目,對閱讀能力和論文寫作技巧要求較高,考試很重視學生對知識的應用及邏輯推理。
IG課程的重要性
1. 平滑過渡到國際教育體系:
IGCSE幫助學生適應國際教育模式,為全英文教學環(huán)境做好準備。
對于中國學生來說,轉(zhuǎn)入國際學校時,語言障礙是一個普遍問題。IGCSE階段提供了豐富的科目選擇,這不僅有助于學生擴展知識面,還能幫助他們打下堅實的語言基礎(chǔ),從而更好地適應后續(xù)的課程學習。
雖然IG成績不是大學錄取的決定性因素,但它確實對申請有一定的影響。在其他條件相當?shù)那闆r下,IG成績中的A*或9分數(shù)量可能會成為學校選擇的參考。此外,許多英國大學現(xiàn)在非常重視IG成績,如果達不到一定的標準,可能會影響學生獲得錄取通知書的機會。
一些學校規(guī)定,如果學生在IG階段沒有學習過相關(guān)科目,那么在A-Level階段將無法選擇該科目。還有一些學校對A-Level課程有IG成績要求,比如要求IG相應科目成績至少達到B/C等級,才能繼續(xù)在A-Level階段學習該課程。
IGCSE提供了多種英語科目選擇,其中“英語作為第二語言”(English as a Second Language)是最常見的。許多大學都認可這一科目的成績,如果學生能夠獲得B或B以上的成績(相當于6分及以上),則可以替代雅思成績。然而,也有一些大學,如帝國理工學院,接受IGCSE的EFL成績,但不接受ESL成績。
IG課程學習難點
英語基礎(chǔ)差聽不懂:
學術(shù)寫作是IG課程的一個重要組成部分,學生需要能夠清晰地表達復雜的思想和理論。這對于不擅長寫作的學生來說是一大挑戰(zhàn),尤其是在面對嚴格的格式和結(jié)構(gòu)要求時。
進入IG課程后,很多同學們會接觸到一些體制內(nèi)沒有接觸過科目,如IG經(jīng)濟、IG會計等。面對這些陌生的科目,一些同學們在學習時抓不住重點,導致IG成績不理想。
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犀牛IGCSE課程師資均是畢業(yè)于清北復交及英國G5和藤校等海內(nèi)外院校,用專業(yè)匹配不同基礎(chǔ)段的學生,為學生提供高質(zhì)量的教學服務(wù)!
犀牛IGCSE輔導課程開設(shè)多元化科目輔導,有IGCSE預習先修班、IGCSE同步培優(yōu)班、IGCSE考前沖刺班、IGCSE脫產(chǎn)學習班等,根據(jù)不同階段的學生需求進行匹配。
適合對象:零基礎(chǔ)新生優(yōu)選
課程目標:先修班課程通過對每個科目的基礎(chǔ)知識地圖進行梳理,讓學生快速理解相應學科的基本知識,同時培養(yǎng)科目興趣為后續(xù)深入學習做準備。是牢記詞匯/公式/知識點的階段。
覆蓋科目:IG數(shù)學、IG英語、IG生物、IG化學、IG物理、IG經(jīng)濟學、IG計算機等 IGCSE/ALevel 必修與熱門選修課程。
適合對象:在讀生提分方案
課程目標:強化班的目的是幫助學生在掌握知識點和解題方法的同時,更強化構(gòu)建知識體系。牢記每個知識點的名稱,記憶知識點在知識體系中的位置,并理解知識點如何在配套習題中運用。
培優(yōu)班更符合大多數(shù)國際學校的課程進度,知識點細化講解配合真題考題講解,根據(jù)考綱要求分章節(jié)提升學員應對考試的能力,全面覆蓋所有教材知識與試題類型。
沖刺班課程針對考綱、教科書上的例題以及歷年考試真題進行總結(jié),通過真題訓練以及解題精講,提升學生對考試題型的熟練程度以及對解題速度,達到短期內(nèi)快速提分的效果。
▲班型設(shè)置:3-6人小班/一對一授課
▲授課語言:中英雙語/全英文授課
▲授課模式:線上線下同步學
▲課程亮點:配套IG教材、假期集中訓練、考點覆蓋
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▲班型設(shè)置:3-6人小班/一對一授課
▲授課語言:中英雙語/全英文授課
▲授課模式:線上線下同步學
▲課程亮點:官方CIE教材、假期集中訓練、考點全面覆蓋
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