家長必看！A-Level課程體系可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)嗎？適合哪些學(xué)生？

近年來，越來越多的中國學(xué)生選擇A-Level課程體系來申請海外名校。然而，并非所有學(xué)生都適合在學(xué)校全日制學(xué)習(xí)A-Level，部分學(xué)生可能會(huì)考慮脫產(chǎn)學(xué)習(xí)(即不在傳統(tǒng)學(xué)校上課，而是自主安排學(xué)習(xí))。

那么，A-Level能否脫產(chǎn)學(xué)習(xí)？哪些學(xué)生更適合這種方式？

Q

A-Level可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)嗎？

A

答案是：

與國內(nèi)高考體系不同，A-Level課程在設(shè)計(jì)之初就賦予了學(xué)生極大的自主選擇權(quán)。英國三大考試局(CIE、Edexcel、AQA)都允許學(xué)生以獨(dú)立考生身份注冊考試。

這意味著，學(xué)生完全可以通過自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成學(xué)業(yè)，只要通過官方認(rèn)證的考試中心即可參加考試，成績同樣被全球大學(xué)認(rèn)可。

A-Level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢

· 性價(jià)比高，學(xué)習(xí)效率高：

國際學(xué)校的學(xué)費(fèi)每年水漲船高(很多學(xué)校一年20萬起步)，而脫產(chǎn)性價(jià)比高很多;國際學(xué)校一個(gè)班級很難顧及到所有學(xué)生，成績好和成績差的在一個(gè)班級，兩級分化嚴(yán)重;學(xué)校里開設(shè)科目受限，可能需要課外補(bǔ)習(xí)，而脫產(chǎn)不存在這些問題。

· 脫產(chǎn)機(jī)構(gòu)個(gè)性化定制及資源傾斜：

脫產(chǎn)基本都是小班課或1V1.效率更高，且水平較高的孩子可以沖刺更高的目標(biāo);根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃/選科指導(dǎo)/競賽背提/語培服務(wù)等，還會(huì)提供更多針對性資料傾斜及課后的答疑解惑，讓學(xué)生排除其他干擾，全身心投入學(xué)習(xí)。

· 選課自由：

有部分國際學(xué)校或者國際部往往受限于師資和選課人數(shù)，無法提供更多的alevel科目，但是脫產(chǎn)是完全可以實(shí)現(xiàn)選課自由的，喜歡/專業(yè)都可以選擇。

Q

哪些學(xué)生更適合這種方式？

A

以下四類學(xué)生都合適進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，往下看！

· 不適應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的學(xué)生

這類學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)校進(jìn)度與個(gè)人學(xué)習(xí)節(jié)奏不匹配而苦惱，或是某些科目存在明顯短板需要重點(diǎn)突破，亦或是渴望擺脫固定課表的束縛，追求更自主的學(xué)習(xí)安排。這類學(xué)生往往能在脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中找回掌控感，按照最適合自己的步調(diào)推進(jìn)學(xué)業(yè)。

· 有特殊發(fā)展需求的學(xué)生

其中包括需要投入大量時(shí)間進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的藝術(shù)體育特長生，他們的日常安排往往需要圍繞專業(yè)發(fā)展來調(diào)整;專注于各類學(xué)術(shù)競賽和科研項(xiàng)目的學(xué)生，他們需要靈活調(diào)配時(shí)間來應(yīng)對備賽和研究的特殊需求;以及從其他課程體系轉(zhuǎn)入A-Level的學(xué)生，他們面臨著快速適應(yīng)新課程體系的挑戰(zhàn)。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為這些學(xué)生提供了量身定制的解決方案。

· 成績提升需求明確的學(xué)生

這類學(xué)生可能是某些科目需要重考提分的復(fù)讀生，或是志在沖擊牛津劍橋等頂尖學(xué)府的沖刺者，對這些學(xué)生而言，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)能夠提供高強(qiáng)度、個(gè)性化的提分方案，幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)突破。且有些學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，在某些學(xué)科上具有突出的天賦和興趣。Alevel學(xué)生可以依據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、擅長科目及興趣所在，選擇3-4門課程學(xué)習(xí)。這種靈活的選課制度，能讓偏科的學(xué)生避開短板，在優(yōu)勢學(xué)科上發(fā)揮最大潛力。

· 心理或健康原因需要調(diào)整的學(xué)生

部分學(xué)生可能因?yàn)闊o法適應(yīng)校園環(huán)境而選擇離開，或是需要更寬松的學(xué)習(xí)節(jié)奏來緩解壓力，亦或是因身體健康狀況需要特殊的作息安排。對這些學(xué)生來說，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)更加包容、更具彈性的成長空間。每類學(xué)生都能在脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中找到適合自己的發(fā)展路徑，關(guān)鍵在于根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)做出明智選擇。

A-Level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為特殊需求的學(xué)生提供了寶貴的選擇機(jī)會(huì)，但絕非適合所有人。關(guān)鍵是要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、性格特質(zhì)和發(fā)展目標(biāo)做出理性選擇。無論是選擇傳統(tǒng)學(xué)校還是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，最終目的都是幫助孩子找到最適合的成長路徑。