IB課程到底難在哪？9-12年級(jí)應(yīng)該怎么規(guī)劃？

在國(guó)際教育領(lǐng)域，眾多課程體系各具特色，而IB課程體系則如同一顆璀璨奪目卻充滿挑戰(zhàn)的明珠。憑借其在全球范圍內(nèi)的廣泛認(rèn)可，IB課程吸引了大量懷揣留學(xué)夢(mèng)想、追求卓越國(guó)際教育的學(xué)生。

不過(guò)，在眾多國(guó)際課程中，IB課程因其獨(dú)特的難度而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。那么，IB課程到底難在哪里？對(duì)于正處于9至12年級(jí)這一關(guān)鍵學(xué)習(xí)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，該如何進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，才能在這條充滿挑戰(zhàn)的學(xué)術(shù)道路上從容應(yīng)對(duì)，最終實(shí)現(xiàn)自己的留學(xué)目標(biāo)呢？

IB課程為什么被認(rèn)為“難”？

IB 課程的難度主要源于其獨(dú)特的課程設(shè)置，課程包括六大科目和三大核心課程：

IBDP六大課程體系

第一組：

母語(yǔ)(First language)

第二組：

外語(yǔ)(Second language)

第三組：

人文科學(xué)(Individuals and Societies)

第四組：

實(shí)驗(yàn)科學(xué)(Experimental Sciences)

第五組：

數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)(Mathematics and computer science)

第六組：

藝術(shù)與選修(Art)

IBDP三大核心課程

TOK知識(shí)理論：

學(xué)生必須自主選擇研究課題，并獨(dú)立完成一篇不超過(guò)4000字的深度研究論文，此舉旨在培養(yǎng)學(xué)生高水平的研究能力、寫(xiě)作技巧、科學(xué)探索精神以及創(chuàng)造力。

EE擴(kuò)展論文：

學(xué)生需要按照小論文的形式完成4000字的拓展論文(Extended Essay)，這為他們提供了調(diào)研機(jī)會(huì)，以探索某個(gè)在以往所學(xué)課程中的知識(shí)點(diǎn)，并將其寫(xiě)成一篇4000字的論文。

CAS活動(dòng)：

在IB課程學(xué)習(xí)的兩年中，學(xué)生需要結(jié)合課堂所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。此外，他們必須完成150小時(shí)的創(chuàng)造性、行動(dòng)以及服務(wù)(CAS)活動(dòng)。

此外，根據(jù)IBO的官方要求，學(xué)生需從六大類別中各選一門課程(藝術(shù)除外)，且每門課程又分為高級(jí)課程HL(Higher Level)和普通課程SL(Standard Level)。

能力較強(qiáng)的學(xué)生甚至可以選擇4門或5門HL課程，這在大學(xué)申請(qǐng)中無(wú)疑是學(xué)術(shù)能力的有力證明。

然而，也不乏有IBDP考生挑戰(zhàn)6門HL課程，競(jìng)爭(zhēng)之激烈可見(jiàn)一斑。但選課切不可盲目跟風(fēng)，需依據(jù)自身實(shí)力量力而行。

由此可見(jiàn)，IB學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力是多維度的。

在學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)方面，由于課程內(nèi)容極為豐富，學(xué)生需要投入大量的時(shí)間用于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí);

在難度上，IB課程的評(píng)估方式復(fù)雜且嚴(yán)格，不僅有最終的大考，還有平時(shí)的內(nèi)部評(píng)估。內(nèi)部評(píng)估由學(xué)校根據(jù)學(xué)生兩年學(xué)習(xí)期間各方面的表現(xiàn)按照標(biāo)準(zhǔn)給出成績(jī)，涵蓋口頭與書(shū)面考核;外部評(píng)估則是指每年5月舉行的IB大考。

想要在這樣的體系中斬獲高分，絕非易事。那我們學(xué)生如何規(guī)劃學(xué)習(xí)才能穩(wěn)操勝券?

IB體系學(xué)生不同年級(jí)規(guī)劃

9年級(jí)

學(xué)術(shù)提升：積極參加IGCSE課程，努力將GPA分?jǐn)?shù)提升至38/42分以上，爭(zhēng)取進(jìn)入更優(yōu)質(zhì)的班級(jí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，參加托福輔導(dǎo)，將托福成績(jī)提升至85 - 90分，提升語(yǔ)言能力。

興趣探索：踴躍參與各類競(jìng)賽活動(dòng)，提前規(guī)劃未來(lái)意向?qū)I(yè)，并展開(kāi)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的探索，明確未來(lái)方向。

10年級(jí)

課程選擇與成績(jī)：慎重確定選課，努力使IB課程總分成績(jī)達(dá)到40/42.至少4門課取得七分的優(yōu)異成績(jī)。

綜合發(fā)展：注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展，積極提升學(xué)術(shù)及活動(dòng)背景，通過(guò)參與志愿者活動(dòng)、夏校、學(xué)術(shù)進(jìn)階課程等，為個(gè)人的學(xué)術(shù)能力及課外活動(dòng)興趣增添有力證明。

11年級(jí)

院校規(guī)劃：精心規(guī)劃院校名單，提前尋找合適的推薦人，著手準(zhǔn)備文書(shū)與申請(qǐng)工作。

標(biāo)化考試：爭(zhēng)取在十一年級(jí)取得滿意的標(biāo)化考試成績(jī)，但需注意避免過(guò)度多次參加標(biāo)化考試，以免因刷分嫌疑給招生官留下不良印象。

12年級(jí)

條件核查：反復(fù)核查個(gè)人各項(xiàng)條件，如托福雅思成績(jī)、標(biāo)化考試成績(jī)等是否滿足大學(xué)錄取要求，確保保持良好的GPA平時(shí)成績(jī)。

申請(qǐng)準(zhǔn)備：盡早將申請(qǐng)材料準(zhǔn)備齊全，以最佳狀態(tài)迎接大學(xué)申請(qǐng)。

IB課程雖充滿挑戰(zhàn)，但也為學(xué)生提供了獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)機(jī)遇。在這個(gè)過(guò)程中，每一次努力都是在為未來(lái)的留學(xué)之路積累能量，每一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是邁向理想大學(xué)的堅(jiān)實(shí)一步。

先修班課程通過(guò)對(duì)每個(gè)科目的基礎(chǔ)知識(shí)地圖進(jìn)行梳理，讓學(xué)生快速理解相應(yīng)學(xué)科的基本知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)科目興趣為后續(xù)深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。是牢記詞匯/公式/知識(shí)點(diǎn)的階段。

培優(yōu)班更符合大多數(shù)國(guó)際學(xué)校的課程進(jìn)度，知識(shí)點(diǎn)細(xì)化講解配合真題考題講解，根據(jù)考綱要求分章節(jié)提升學(xué)員應(yīng)對(duì)考試的能力，全面覆蓋所有教材知識(shí)與試題類型。

強(qiáng)化班的目的是幫助學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)和解題方法的同時(shí)，更強(qiáng)化構(gòu)建知識(shí)體系。牢記每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的名稱，記憶知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中的位置，并理解知識(shí)點(diǎn)如何在配套習(xí)題中運(yùn)用。