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AMC8競賽考試內(nèi)容及難度?附北京AMC8培訓課程!

發(fā)布時間:2025-03-06 10:12:18 編輯:Nina來源:犀牛國際教育

如今面對升學需求,AMC8 數(shù)學競賽成為不少家長和學生眼中的 “秘密武器”。AMC8作為低齡競賽天花板,越來越多的中國學生參與到其中,如果準備備考2025年AMC8競賽,那么AMC8競賽考試內(nèi)容是什么呢?難度如何?AMC8 為何在北京小升初備受青睞?北京AMC8培訓課程有推薦,文末可以了解~

AMC8考試內(nèi)容

AMC8競賽考察內(nèi)容涉及到中學7.8年級的內(nèi)容,可以總結(jié)為:小學數(shù)學知識點+小奧知識點+部分初中數(shù)學知識點。整體來看,考察范圍比較廣,知識點跨度較大,

主要考察基礎(chǔ)代數(shù)、基礎(chǔ)幾何、基礎(chǔ)數(shù)論以及基礎(chǔ)組合四大模塊,具體內(nèi)容如下:

 

 

? 基礎(chǔ)代數(shù): 整數(shù)、有理數(shù)、無理數(shù)、實數(shù)、數(shù)軸和直角坐標系;多元一次方程、簡單二次方程、簡單不等式;簡單數(shù)列;基本代數(shù)技巧。

 

? 基礎(chǔ)幾何: 基礎(chǔ)幾何作圖;平面歐氏幾何,點、線、三角形、特殊四邊形、圓;規(guī)則圖形的周長和面積;基本平面幾何技巧;規(guī)則立體幾何圖形。

 

? 基礎(chǔ)數(shù)論: 奇偶分析、整除的性質(zhì)、最小公倍數(shù)和最大公約數(shù)、同余問題。

 

? 基礎(chǔ)組合: 韋恩圖;排列、組合和概率入門;階乘和二項式系數(shù)、楊輝三角形

 

AMC8為何在北京小升初備受青睞

? AMC8是名校敲門磚

 

清華附中、人大附中、首師大附中、北大附中、101 中學和十一學校等 “六小強”,以及北京鼎石學校、北京景山學校等知名學校,都對 AMC8 成績極為看重 。甚至有些學校在篩選簡歷時,會將 AMC8 成績作為默認的重要參考項。

 

? 國際認可度高

 

AMC8 作為一項國際知名的數(shù)學競賽,在全球范圍內(nèi)擁有極高的認可度。在申請國際學校時,AMC8 成績可以向招生官展示學生的數(shù)學能力和學術(shù)潛力,優(yōu)秀的 AMC8 成績也能在眾多申請者中脫穎而出。

 

? 提升數(shù)學能力

 

除了升學助力和國際認可度外,AMC8 競賽對于學生數(shù)學能力的提升也有著顯著的作用。學生在備考和參賽的過程中,能力的提升不僅有助于學生在 AMC8 競賽中取得好成績,更能在校內(nèi)數(shù)學學習產(chǎn)生積極的影響

北京AMC8培訓課程

AMC8課程針對4-8年級或者數(shù)學基礎(chǔ)較好的學生,從數(shù)學基礎(chǔ)的補充為基礎(chǔ),補全欠缺的高年級數(shù)學基礎(chǔ)知識以及小奧的相關(guān)數(shù)學思維。

 

AMC8課程包含【基礎(chǔ)班/強化班/沖刺班】,針對不同基礎(chǔ)學生。

 

? AMC8課程基礎(chǔ)班(50小時)
適合學生:4-8年級基礎(chǔ)比較弱的學生

課程內(nèi)容:AMC8數(shù)學競賽考察的所有知識點全部教一遍,基礎(chǔ)知識補足,夯實理論基礎(chǔ),特別是數(shù)論、計數(shù)和概率部分。

課程目標:掌握AMC8競賽考點

 

 

? AMC8課程強化班(30小時)

適合學生:對AMC8競賽重難點掌握不到位的學生

課程內(nèi)容:針對AMC8數(shù)學競賽重點題型,難易知識點講解,確保學生靈活運用多個知識點,解決綜合考察類題目。

課程目標:拿到AMC8競賽全球前5%

 

? AMC8課程沖刺班(30小時)

適合學生:做AMC8真題速度慢且正確率不高或已經(jīng)參加過AMC8競賽的學生

課程內(nèi)容:AMC8數(shù)學競賽考前模擬考試訓練,真題答疑,查漏補缺,快速適應考試節(jié)奏,掌握答題技巧。

課程目標:拿到AMC8競賽全球前1%或滿分獎。

 

? AMC8課程全程班(110小時)

適合學生:從零基礎(chǔ)開始,想要通過培訓,拿到AMC8獎項的學生

課程內(nèi)容:基礎(chǔ)班+強化班+沖刺班

課程目標:拿到AMC8競賽全球前1%或滿分獎。

部分AMC8班課設(shè)置如下:

 

 

 

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班型設(shè)置:3-8人小班/一對一課程

上課方式:線上/線下同步授課,可支持回放;

授課語言:中英文雙語/純英文課程

學習階段:基礎(chǔ)、強化、沖刺三個階段,每個階段根據(jù)不同基礎(chǔ)、不同學習時間分班。

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