哪些人都適合參加雅思？如何合理的備考雅思？

　　對于初次接觸雅思的學(xué)生和家長而言，雅思是一種相對陌生的考試。那么哪些人適合參加雅思?如何合理的備考雅思，能夠使雅思取得優(yōu)異的成績?

　　老師為大家準(zhǔn)備了這篇雅思小白的入門指南，帶大家零從開始備考雅思，一次上岸!
 

　　哪些人都適合參加雅思?

　　留學(xué)申請

　　在計(jì)劃留學(xué)的中國大陸學(xué)生中，雅思考試的推薦度最高，且計(jì)劃去英、美、澳、加、新港等或進(jìn)行多國聯(lián)申的學(xué)術(shù)選擇雅思考試的數(shù)量最多。
 

　　移民申請

　　多國移民局官方認(rèn)可雅思成績作為加分選項(xiàng)，深受英語語言考試移民申請者的歡迎。
 

　　國內(nèi)升學(xué)

　　雅思成績，廣泛應(yīng)用于學(xué)分置換、英語課免修、英語四六級免考、獎(jiǎng)學(xué)金申請等多用途。
 

　　國內(nèi)就業(yè)

　　雅思考試被廣泛運(yùn)用于國家公務(wù)員、企事業(yè)單位、外資機(jī)構(gòu)等，作為權(quán)威、高效衡量面試者語言能力的證明。
 

　　以考促學(xué)

　　對標(biāo)英語語言測評國內(nèi)外“雙量表”，更有助于個(gè)人高效、靈活、全面解析英語水平，逐步提升英語能力，定制生涯規(guī)劃。
 

　　雅思如何合理的備考?

　　雅思聽力：關(guān)鍵詞和場景是關(guān)鍵

　　聽力地圖題：拿到地圖題時(shí)要立刻開始讀圖。同時(shí)，千萬別忘了標(biāo)注東南西北。有些地圖會(huì)有迷惑性。
 

　　雅思口語：高效準(zhǔn)備話題，展示多樣表達(dá)

　　話題分類整理：針對口語題庫的準(zhǔn)備，重點(diǎn)在于歸類當(dāng)季的所有話題。盡管話題眾多，但許多問題可以用相似的素材來回答，從而減少備考的負(fù)擔(dān)。

　　詞匯積累與復(fù)雜句式的運(yùn)用：在Part 2的個(gè)人陳述部分，考官不會(huì)打斷你的回答，因此這是展示自己語言水平的好機(jī)會(huì)。在這一部分，建議少用簡單句，多使用從句、狀語從句等復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)來豐富表達(dá)。
 

　　雅思閱讀：帶著問題閱讀，提高效率

　　分類復(fù)習(xí)提高效率：備考雅思閱讀時(shí)，建議將讀過的所有文章按主題進(jìn)行分類，這種分類方式能夠幫助我們更系統(tǒng)地掌握某類文章的常見詞匯和表達(dá)結(jié)構(gòu)。

　　單詞理解與運(yùn)用：在雅思閱讀中，很多考生會(huì)遇到明明背過的單詞，卻在文章中看不懂的情況。這通常是因?yàn)闆]有全面掌握單詞的不同詞性和含義。

　　復(fù)雜句的分析與掌握：即使單詞量充足，遇到長難句仍可能讓人感到吃力。建議考生在備考中，多挑選一些長難句進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)的分析，抓住句子的主干，剖析其修飾成分，逐步提升對復(fù)雜句的理解能力。
 

　　雅思寫作：結(jié)構(gòu)清晰，時(shí)間合理分配

　　小作文的準(zhǔn)備：詞匯積累在小作文中尤為重要，甚至比大作文更為關(guān)鍵。在分析小作文范文時(shí)，要特別注意每種題型的寫法，建議使用考官范文進(jìn)行練習(xí)，仔細(xì)對比和分析自己的寫作與范文的差距，逐步提高。

　　合理分配時(shí)間：寫作部分包括小作文和大作文，其中大作文的分?jǐn)?shù)比重更高。平時(shí)練習(xí)時(shí)養(yǎng)成計(jì)時(shí)習(xí)慣，確保在考試中時(shí)間分配得當(dāng)，避免作文寫不完的情況發(fā)生。

　　打好框架，確保條理清晰：無論是小作文還是大作文，都需要在動(dòng)筆前先理清思路，制定寫作框架。
 

　　雅思課程安排

　　可見想要在雅思口語考試中拿到高分并不容易。同學(xué)們在專業(yè)老師的幫助下，可以讓雅思口語備考“有方向”、“有方法”，達(dá)到事半功倍效果。

　　犀牛開設(shè)了Pre雅思銜接課程、雅思5.5精品班，雅思6.5精品班，雅思特訓(xùn)班等多種雅思培訓(xùn)課程，助力不同英語基礎(chǔ)同學(xué)們高效備考雅思考試。

　　雅思培訓(xùn)師資

　　雅思培訓(xùn)增值服務(wù)

　　除了課堂外，雅思學(xué)習(xí)更重要是平時(shí)的落實(shí)，犀牛雅思培訓(xùn)課程遵照語言學(xué)習(xí)規(guī)律，提供了多項(xiàng)增值服務(wù)，幫助同學(xué)們做好“內(nèi)化”工作。