為什么選Alevel脫產(chǎn)？Alevel脫產(chǎn)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)分析！

為什么要選擇Alevel脫產(chǎn)課程，脫產(chǎn)與國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)有什么不同?哪些學(xué)生更適合脫產(chǎn)呢?我們今天來(lái)詳細(xì)的對(duì)比分析一下Alevel脫產(chǎn)以及國(guó)際學(xué)校之間的區(qū)別，還有相關(guān)的學(xué)習(xí)規(guī)劃分享，歡迎咨詢了解詳情~

很多孩子入讀國(guó)際學(xué)校接受國(guó)際教育后覺(jué)得很不適應(yīng)，不是所有孩子都適合國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式，雖然現(xiàn)在國(guó)際學(xué)校發(fā)展速度很快，但目前還是好壞參差不齊，所以很多同學(xué)會(huì)咨詢?cè)跈C(jī)構(gòu)做Alevel脫產(chǎn)!

國(guó)際學(xué)校選課受限，有的學(xué)校開(kāi)設(shè)的科目少，想學(xué)的科目沒(méi)有老師教;而且?guī)熧Y上資源分配不均，水平參差不齊。其次很多學(xué)校采用大班授課方式，老師要照顧所有學(xué)生，無(wú)法完全結(jié)合學(xué)生個(gè)人特質(zhì)提供專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃和建議。

所以面對(duì)國(guó)際學(xué)校這樣的情況，就會(huì)導(dǎo)致大部分基礎(chǔ)差的同學(xué)得不到進(jìn)步和提升;另一方面，對(duì)于水平比較高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程進(jìn)度慢也是束縛，明明可以有更多能夠利用的學(xué)習(xí)和提升時(shí)間，卻不得不停下來(lái)，做無(wú)用功。

對(duì)于這兩種學(xué)生來(lái)說(shuō)，切合自身基礎(chǔ)制定的學(xué)習(xí)方案和1v1脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，或許會(huì)更適合他們!

現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)關(guān)于Alevel脫產(chǎn)學(xué)生常問(wèn)的問(wèn)題：

機(jī)構(gòu)脫產(chǎn)學(xué)A-Level，沒(méi)有高中畢業(yè)證有影響嗎?

A-Level作為英國(guó)的高中生文憑證書，當(dāng)同學(xué)們完成3門A-Level考試并且及格，就相當(dāng)于獲得了英國(guó)高中畢業(yè)證書，所以是沒(méi)有影響

離開(kāi)國(guó)際學(xué)校去機(jī)構(gòu)讀A-Level全日制，會(huì)不會(huì)影響申請(qǐng)大學(xué)?

A-level脫產(chǎn)不會(huì)影響大學(xué)申請(qǐng)，只要A-level成績(jī)符合你申請(qǐng)大學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)就行，不存在區(qū)別錄取。

多久可以學(xué)完A-Level課程?

這個(gè)要考慮學(xué)生年紀(jì)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要進(jìn)行測(cè)試評(píng)估后才能做具體時(shí)間規(guī)劃，基礎(chǔ)好的同學(xué)一年半甚至一年就可以完成課程學(xué)習(xí)。

A-Level脫產(chǎn)，GPA怎么辦?

申請(qǐng)英國(guó)和澳洲大學(xué)不用GPA成績(jī)，直接用A-Level成績(jī)申請(qǐng)就行。如果申請(qǐng)北美香港，最好有學(xué)校開(kāi)的GPA。

去機(jī)構(gòu)脫產(chǎn)學(xué)A-Level，有什么優(yōu)勢(shì)?

一對(duì)一定制化服務(wù)，升學(xué)指導(dǎo)/語(yǔ)言培訓(xùn)/學(xué)科/競(jìng)賽/課外活動(dòng)/報(bào)考服務(wù)等 一體化，保障學(xué)習(xí)避免在學(xué)?？荚嚤粔悍?。

效率高，全日制課程知識(shí)點(diǎn)更密集，進(jìn)度快，能短時(shí)間高效率完成A-Level出分。

脫產(chǎn)ALEVEL學(xué)習(xí)基本都是小班/一對(duì)一的形式，如果學(xué)生想要更快提分，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)能夠更好的定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，國(guó)際學(xué)校一般是統(tǒng)一節(jié)奏。