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發(fā)布時(shí)間：2024-02-07 16:56:15 編輯：橙子來(lái)源：犀牛國(guó)際教育
作為合成生物學(xué)領(lǐng)域的最高學(xué)術(shù)國(guó)際競(jìng)賽，iGEM生物競(jìng)賽一直廣受同學(xué)們歡迎，在iGEM中拿到獎(jiǎng)項(xiàng)基本上相當(dāng)于敲響了各大國(guó)際名校的大門(mén)！但談到iGEM，不少同學(xué)仍對(duì)它存在疑問(wèn)：它為什么適合全科學(xué)生？含金量如何？對(duì)申請(qǐng)的幫助大嘛？團(tuán)隊(duì)如何分工？如何選擇課題······這些都是同學(xué)們比較常問(wèn)的問(wèn)題。一次性解決關(guān)于iGEM生物競(jìng)賽的所有疑問(wèn)！需要輔導(dǎo)可以直接在線咨詢！
問(wèn)：iGEM生物競(jìng)賽適合哪類學(xué)生？
答：iGEM國(guó)際基因工程機(jī)器活動(dòng)
適合人群：9-12年級(jí)學(xué)生
申請(qǐng)專業(yè)：生物方向 / 全學(xué)科
比賽內(nèi)容：在合成生物領(lǐng)域內(nèi)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)自主選題，利用課余時(shí)間合作完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行任務(wù)提交，最終進(jìn)行答辯。
對(duì)學(xué)生要求：對(duì)生化方向感興趣 / 需要一個(gè)含金量高的競(jìng)賽項(xiàng)目做背景提升。
問(wèn)：iGEM為什么適合全科學(xué)生？
答：iGEM 是涉及生物學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、信息等領(lǐng)域交叉學(xué)科合作的跨學(xué)科活動(dòng)。
數(shù)學(xué)、商科、計(jì)算機(jī)、工程、生物等各專業(yè)學(xué)生均可參加，活動(dòng)成果將可用于多個(gè)學(xué)科方向的申請(qǐng)中?；顒?dòng)過(guò)程中，隊(duì)伍將劃分為干、濕兩部分，完成從生物領(lǐng)域到非生物專業(yè)的多項(xiàng)任務(wù)。
問(wèn)：iGEM含金量如何？對(duì)申請(qǐng)的幫助大嗎？
答：由麻省理工學(xué)院于2003年創(chuàng)辦，2005年發(fā)展成為國(guó)際性學(xué)術(shù)競(jìng)賽，是合成生物學(xué)領(lǐng)域的最高國(guó)際性學(xué)術(shù)競(jìng)賽。
受到全球頂尖高校的高度認(rèn)可和重視。每一年，哈佛、MIT、斯坦福、劍橋、牛津、港科大、清北等全球頂尖大學(xué)的本科生、研究生均會(huì)以校隊(duì)形式向活動(dòng)發(fā)起沖擊。而參加高中生組并獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，也將受到世界各大名校的青睞，多數(shù)獲獎(jiǎng)學(xué)生被英國(guó)G5、美國(guó)TOP30等名校錄取。
問(wèn)：iGEM競(jìng)賽具體要干什么？
答：不同學(xué)科都能各司其職，發(fā)揮作用！
問(wèn)：iGEM課題如何選擇？
答：選擇課題是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要綜合考慮各種因素。建議可以從以下幾個(gè)方面選擇一個(gè)適合自己的iGEM課題:
● 考慮未來(lái)申請(qǐng)專業(yè)：結(jié)合未來(lái)申請(qǐng)方向/專業(yè)，選擇該專業(yè)方向的課題，深入去展現(xiàn)自己對(duì)于該方向的深刻探索結(jié)合身邊事物: iGEM提倡local people solve local problems，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中也隱藏了一條“如何講好故事”，基于這一點(diǎn)，在拿到課題庫(kù)/想要自己構(gòu)思課題的時(shí)候，不妨考慮一下身邊的人或環(huán)境，結(jié)合自身情況進(jìn)行選擇，有利于我們講好故事。例如: 去年課題: 改造微生物降解膽固醇用于治療動(dòng)脈粥樣硬化等心血管疾病，該課題推出后,大部分同學(xué)都發(fā)現(xiàn)身邊親人都有不同程度的膽固醇高問(wèn)題，存在很多心血管疾病，因此在后續(xù)的項(xiàng)目研究中，大家能夠更好地落地并且講好故事。
● 課題的有趣性：有趣的課題能夠有效對(duì)抗漫長(zhǎng)枯燥的實(shí)驗(yàn)時(shí)間。因此盲選課題時(shí)，建議選擇一個(gè)有趣的課題，例如微生物誘導(dǎo)碳酸鹽沉淀技術(shù)用于古建屋頂?shù)奈奈锉Ｗo(hù)，這個(gè)課題后續(xù)需要大家去在瓦片上做一些實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，團(tuán)隊(duì)成員就需要去到各個(gè)古鎮(zhèn)去收集這樣的一些材料，還要帶著瓦片去經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，這個(gè)瓦片瞬間成了這段經(jīng)歷中最好的見(jiàn)證者。
● 課題的交叉性：非生物專業(yè)的同學(xué)在選課題時(shí)，經(jīng)常會(huì)陷入困境。但由于iGEM限制了研究主題之能是合成生物學(xué)，因此，其它學(xué)科同學(xué)在選擇課題時(shí)可以參考課題的交叉性，了解該課題所涉及到的其它學(xué)科/專業(yè)具體是哪些，自身所擅長(zhǎng)的能力能夠在該課題中發(fā)揮怎么樣的優(yōu)勢(shì)。例如，商科學(xué)生可以考慮課題的商業(yè)性，市場(chǎng)上是否已經(jīng)有足夠多的產(chǎn)品/硬件/解決方案來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題了，如果還沒(méi)有的話，我們是否可以做創(chuàng)新來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？
