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發(fā)布時(shí)間：2023-09-07 10:31:17 編輯：小妹來源：網(wǎng)絡(luò)
如果你打算從IGCSE課程過渡到IB課程，首先要意識(shí)到IB課程相比于IG課程的課業(yè)壓力更大，并增加了三個(gè)核心點(diǎn)，難度要求也更高。因此，做好過渡的預(yù)學(xué)非常重要。你應(yīng)該選擇合適的科目組合，并提前預(yù)習(xí)核心知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)必要的核心技能。此外，建議與現(xiàn)任或前任IB學(xué)生交流，了解課程特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，以便更好地適應(yīng)IB學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，積極尋找資源和指導(dǎo)，如參加預(yù)備課程或補(bǔ)習(xí)班，以確保你在過渡期內(nèi)能夠順利適應(yīng)并成功應(yīng)對IB課程的要求。
IGCSE課程重要性
全球許多頂尖大學(xué)的入學(xué)要求不僅僅是劍橋A水準(zhǔn)成績或者IB總成績，IGCSE成績也是他們的重要參考之一，優(yōu)異的IG成績會(huì)直接增加學(xué)生申請大學(xué)的競爭力。
用IB成績申請新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)時(shí)，除了IB總分要求之外，10個(gè)成績單/IGCSE成績，這個(gè)是重要的評估點(diǎn)之一。
以英國G5高校為例，部分學(xué)校沒有明確寫出IG的成績要求，但大部分錄取學(xué)生的IG成績都非常優(yōu)異。
此外，IGCSE證書，只要是說英文的國家地區(qū)均會(huì)得到承認(rèn)，該考試相當(dāng)于我們理解的“SSAT”，唯一不同的是:若同學(xué)想申請英國名校劍橋，牛津大學(xué)等相近英系大學(xué)，此考試成績是申請的重要參考之一。
因中英教育體系的不同，高中的GPA成績換算、標(biāo)準(zhǔn)、不能準(zhǔn)確了解學(xué)員的智力和能力，所以該考試成績很有必要。
IB課程學(xué)習(xí)難點(diǎn)
IBDP階段課程設(shè)置上包含六個(gè)學(xué)科組，分別是語言習(xí)得、語言與文學(xué)研究、個(gè)體與社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)。以及三門核心課程，包括知識(shí)理論(TOK)、拓展性論文(EE)和創(chuàng)造、行動(dòng)和服務(wù)(CAS)。
IB學(xué)生必須在前五個(gè)學(xué)科組內(nèi)各選一門課，另外再根據(jù)自身情況在自然科學(xué)、人文與社會(huì)或藝術(shù)中選擇一門課程。每門課程又分為高級水平(Higher Level/HL)和標(biāo)準(zhǔn)水平(Standard Level/SL)，其中至少要選擇3門不超過4門HL課程。也就是說對學(xué)生的選擇的課程難度也有很高的要求。除此之外，三門核心課程也是必修課程。
對于絕大多數(shù)IB學(xué)生來說，IB最難的不是課程本身，而是時(shí)間管理和自我管理上。學(xué)生不光要平衡六大學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，還要應(yīng)對不同學(xué)科的作業(yè)、測試和內(nèi)部評估。有可能有段時(shí)間特別忙碌但又感覺“漫無目的”，因?yàn)槎嘀厝蝿?wù)并行，會(huì)讓學(xué)生焦頭爛額，不知從何處下手。
對于申請來講，尤其是申請美國大學(xué)，并不是有高的IB大考成績就萬事大吉了，大學(xué)的招生更加看重學(xué)生的綜合能力，也就是說標(biāo)化成績和活動(dòng)、校內(nèi)成績?nèi)币徊豢?。而這些都是需要時(shí)間去準(zhǔn)備的，所以如何平衡三者關(guān)系也是一個(gè)很大挑戰(zhàn)。
IB學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)就是對語言的要求高。并且IB學(xué)科需要寫拓展論文，這一點(diǎn)對于英語非母語的中國學(xué)生來說難度較大，不擅長英語寫作的同學(xué)在這一方面可能會(huì)覺得很有壓力。
同時(shí)，IB課程注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力，但對于一些學(xué)生來說這也是一種挑戰(zhàn)，因此學(xué)生需具備一定的語言和文化背景知識(shí)。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要不斷加強(qiáng)英語和跨文化交流的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
如何做好過渡預(yù)學(xué)
選擇合適的科目組合
IB課程有六個(gè)科目組，每個(gè)組有不同的科目和水平可供選擇。你要根據(jù)自己的興趣、能力和未來規(guī)劃，選擇最適合自己的科目組合。
你可以咨詢老師、學(xué)長或?qū)I(yè)的教育機(jī)構(gòu)，了解各個(gè)科目的內(nèi)容、要求和評估方式，以及它們對大學(xué)申請的影響。
預(yù)習(xí)核心知識(shí)點(diǎn)
預(yù)習(xí)核心知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)科目都有一些基礎(chǔ)的概念、原理和方法，你要在暑假提前掌握它們，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
你可以通過閱讀教材、觀看視頻、做練習(xí)題等方式，復(fù)習(xí)和鞏固你在IGCSE階段已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，以及預(yù)習(xí)一些IB課程中新引入的知識(shí)點(diǎn)。
培養(yǎng)核心技能
IB課程不僅考察你的知識(shí)水平，還考察你的技能水平。這些技能包括批判性思維、創(chuàng)新能力、溝通技巧、研究方法、時(shí)間管理等。
你要在暑假利用各種資源和機(jī)會(huì)，提高這些技能。例如，你可以閱讀一些與你感興趣的話題相關(guān)的書籍或文章，分析作者的觀點(diǎn)和論據(jù)，提出自己的看法和問題；你可以參與一些創(chuàng)意性或?qū)嵺`性的項(xiàng)目或活動(dòng)，展示你的創(chuàng)造力和解決問題的能力；你可以加入一些社團(tuán)或組織，與不同背景和文化的人交流和合作；你可以制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行，培養(yǎng)自律和效率。
IBDP學(xué)習(xí)階段規(guī)劃表
關(guān)于IGCSE和IB課程培訓(xùn)
師資介紹
犀牛國際教育(X-NEW)的教師團(tuán)隊(duì)功底扎實(shí)，國際教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富，由清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、芝加哥大學(xué)、紐約哥倫比亞大學(xué)、萊斯大學(xué)、墨爾本大學(xué)等美國TOP30，英國G5的國內(nèi)外一流大學(xué)的博士、碩士背景的老師組成。
課程特色
集結(jié)優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)背景國際課程輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，把控學(xué)習(xí)進(jìn)度，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，精選各大考試局IGCSE主要考核知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)板塊，標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)體系，幫助掌握并運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)!
【IB AP AL培訓(xùn)安排】
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