2023年IB生物改革，改革后IB生物學(xué)習(xí)內(nèi)容+考試評(píng)估發(fā)生什么變化？附IB課程推薦~

發(fā)布時(shí)間：2023-05-06 09:18:12 編輯：犀牛牛來(lái)源：犀牛國(guó)際教育

IB作為全球高校認(rèn)可度最高的國(guó)際課程之一，IB生物其實(shí)是熱門科目，它也是個(gè)百搭科目，但是IB生物的7分率并不是很高，但是2023年IB生物自8月份起，要發(fā)生改革，具體有哪些變化呢，我們一起來(lái)看看

IB生物的學(xué)習(xí)內(nèi)容和考核方式

IB生物的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)課題兩個(gè)部分，IB生物的考試同樣也分為外部評(píng)估與內(nèi)部評(píng)估兩種形式。

IB生物理論知識(shí)

IB生物SL課程難度并不大，學(xué)習(xí)的是一些比較基礎(chǔ)的理論知識(shí)，但是SL與HL的課程跨度很大，HL相對(duì)而言就比較難了，但如果對(duì)生物很感興趣，或者大學(xué)想申請(qǐng)生物相關(guān)專業(yè)的同學(xué)建議選擇HL課程。

理論知識(shí)包括：核心知識(shí)、提高知識(shí)和選修知識(shí)。

SL學(xué)習(xí)內(nèi)容（核心知識(shí)）：細(xì)胞生物學(xué);分子生物學(xué);遺傳學(xué);生態(tài)學(xué);進(jìn)化和生物多樣性;人體生理學(xué)。

HL課程在SL的基礎(chǔ)上還要再學(xué)習(xí)以下內(nèi)容（提高知識(shí)）：核酸;代謝，細(xì)胞呼吸和光合作用;植物生物學(xué);遺傳與進(jìn)化;動(dòng)物生理學(xué)。

Options（選修知識(shí)）:神經(jīng)與行為學(xué);生物技術(shù)與生物信息學(xué);生態(tài)保護(hù)學(xué);人體生理學(xué)。

無(wú)論是學(xué)HL還是SL課程都要從Options中選一個(gè)主題學(xué)習(xí)，并且所選主題中HL與SL的學(xué)習(xí)內(nèi)容是不一樣的，HL學(xué)生要在SL的基礎(chǔ)上再學(xué)些拓展內(nèi)容,核心知識(shí)內(nèi)容的課時(shí)數(shù)為80小時(shí)，提高知識(shí)內(nèi)容的課時(shí)數(shù)為55小時(shí)，選修知識(shí)中SL課時(shí)數(shù)為30小時(shí)，HL課時(shí)數(shù)為45小時(shí)。

IB生物實(shí)驗(yàn)課題

生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，所以IB生物課程也十分重視實(shí)驗(yàn)探索部分，IB的實(shí)驗(yàn)課程致力于強(qiáng)化理論教學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)與局限性。

實(shí)驗(yàn)課程包括實(shí)驗(yàn)操作和一個(gè)跨學(xué)科項(xiàng)目,在HL課程中要占到60小時(shí)，在SL課程中占40小時(shí)，所占的教學(xué)時(shí)間還是很長(zhǎng)的，可見(jiàn)IB課程十分重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),我們?cè)賮?lái)了解下IB生物課程的考試評(píng)估內(nèi)容。

IB生物評(píng)估方式

IB生物的考試同樣也分為外部評(píng)估與內(nèi)部評(píng)估兩種形式：

外部評(píng)估即筆試，一共考查3張?jiān)嚲恚荚囘^(guò)程中不允許使用計(jì)算器。內(nèi)部評(píng)估即任課教師評(píng)估，考查的是實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容，占總成績(jī)的24％。

我們可以看到IB的生物課程無(wú)論是學(xué)習(xí)內(nèi)容還是考試評(píng)估都是十分多樣化的，理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)調(diào)查并重，全方面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與素養(yǎng)。

為什么選IB生物的人這么多

IB生物是一門百搭課程。

在生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)和物理課程中，如果你大學(xué)打算學(xué)習(xí)生物或醫(yī)學(xué)科學(xué)類專業(yè)，那么建議學(xué)生至少學(xué)習(xí)其中兩門，最好是三門HL課程。最常見(jiàn)的IB課程搭配是生物和化學(xué)、化學(xué)和物理以及數(shù)學(xué)和物理課程。

生物、醫(yī)學(xué)、生物工程這類專業(yè)最近幾年比較熱門，申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。所以如果選學(xué)了IBDP生物HL課程的學(xué)生在大學(xué)時(shí)申請(qǐng)相關(guān)專業(yè)，那么最好能夠考得優(yōu)異的IB生物成績(jī)。

IB生物課程需要記憶的內(nèi)容較多，題目無(wú)法用直接方法獲得確定答案，題目也會(huì)用措詞來(lái)誤導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)IB生物是比較有挑戰(zhàn)性的。

但是整體而言，IBDP生物課程的7分/6分比例并不低。根據(jù)歷年大考數(shù)據(jù)來(lái)看，IBDP生物課程是物理、化學(xué)、生物三門課程中7分比例/6分比例最高的課程。

● 2022年5月IBDP大考，生物課程分值占比分布：

圖/IBO

將IB生物大考數(shù)據(jù)與IB物理和化學(xué)做個(gè)對(duì)比。2022年5月IBDP大考，化學(xué)和物理課程分值占比分布如下：

圖/IBO

總而言之，IB生物課程雖然高分比例較高，但是內(nèi)容也比較有挑戰(zhàn)性。學(xué)習(xí)者不可掉以輕心。

對(duì)于正在選課的IB學(xué)生而言，今年的IB生物課程與之前不太一樣。因?yàn)閺?023年8月起，改革后的IBDP生物課程就將與大家見(jiàn)面了。

IB生物改革

IBO日前就2023年8月IB生物改版課程的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了解答。以下內(nèi)容節(jié)選自IBO官方老師的解答。

● 關(guān)于IB生物改版課程的一些關(guān)鍵變化：

IBO教學(xué)建議的關(guān)鍵要素之一就是，學(xué)習(xí)應(yīng)該是概念性的。這表現(xiàn)在IB生物主題指南的更改，教育的目的是為學(xué)生提供機(jī)會(huì)來(lái)修改其思維導(dǎo)圖以增強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的了解，糾正誤解并建立聯(lián)系。關(guān)于最新課程，需要注意的一些關(guān)鍵事項(xiàng)是：

教學(xué)大綱的組織方式。新課程大綱的排序方式是在開頭有一張路線圖，其中有四個(gè)主題和四個(gè)層次的組織，并帶有相關(guān)問(wèn)題。

教學(xué)大綱中的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。學(xué)生將更好地理解數(shù)據(jù)素養(yǎng)，這得到了來(lái)自政府和國(guó)際機(jī)構(gòu)的研究支持，這些研究表明數(shù)據(jù)素養(yǎng)在科學(xué)教育中變得越來(lái)越重要。

保留與科學(xué)本質(zhì)的緊密聯(lián)系，更明確地將知識(shí)理論 (TOK) 與科學(xué)本質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。

課程內(nèi)容不再包括4個(gè)IB生物選修主題，學(xué)生將學(xué)習(xí)指南中的所有知識(shí)材料。

有一個(gè)關(guān)鍵技能的總結(jié)，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)有用的指南，并且可以映射到教學(xué)大綱的特定部分。

● 學(xué)生將如何從新課程中受益？

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，鏈接問(wèn)題將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多個(gè)鏡頭從整體上看待內(nèi)容，刪除選修部分內(nèi)容，并為所有學(xué)生提供了更普遍的IB生物學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

IB生物改革后學(xué)什么

IB生物改版課程自2023年8/9月開始授課，2025年進(jìn)行首次評(píng)估。

● 改版后IB生物課程內(nèi)容：

圖/IBO

● 改版后IB生物課程考試概覽：

圖/IBO

從考試角度來(lái)看，較之未改革的IB生物課程，改革后的IB生物外部和內(nèi)部評(píng)估均基于4個(gè)評(píng)估目標(biāo)。每個(gè)目標(biāo)的措辭都略有變化，但本質(zhì)上評(píng)估目標(biāo)沒(méi)有重大變化。

● 外部評(píng)估

? 與現(xiàn)在的IB生物課程想比，保持不變的內(nèi)容：

考試中使用的命令術(shù)語(yǔ)沒(méi)有變化；

可以預(yù)期要求學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一般性的理解；

外部Paper的總考試時(shí)間保持不變（SL：3 小時(shí)；HL 4.5 小時(shí)）；

? 較之現(xiàn)在的IB生物課程，改革后的IB生物課程的顯著變化包括：

學(xué)生可以在Paper1 中使用計(jì)算器（即多項(xiàng)選擇題）；

關(guān)于實(shí)驗(yàn)工作和技能的題目現(xiàn)在paper 1的Section B；

SL和HL課程都只考兩個(gè)Paper；

兩次考試的時(shí)間長(zhǎng)度相似；

SL Paper成績(jī)權(quán)重與 HL的Paper基本相同；

● 內(nèi)部評(píng)估

改革后的個(gè)人調(diào)查 (IA) 被稱為“科學(xué)調(diào)查”（the Scientific investigation）。

IB生物改版課程的IA成績(jī)?nèi)匀徽颊w評(píng)估的20%（外部評(píng)估占80%）。10小時(shí)的分配時(shí)間保持不變。

如果愿意，學(xué)生可以在最多三人的小組中合作規(guī)劃和實(shí)施。這意味著學(xué)生可以共享相似的方法，前提是每個(gè)學(xué)生收集的數(shù)據(jù)在不同的自變量或因變量上有所不同。

每個(gè)學(xué)生都必須有自己的研究問(wèn)題。

書面報(bào)告的總字?jǐn)?shù)上限為 3,000 字。

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