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IB中文A都包含哪些課程?IB課程輔導(dǎo)哪里有?

發(fā)布時(shí)間:2023-04-14 17:22:31

編輯:橙子來(lái)源:犀牛國(guó)際教育瀏覽:

     IB中文A都包含哪些課程?IB課程輔導(dǎo)哪里有?IB中文并不鼓勵(lì)學(xué)生死記硬背,而是讓孩子們勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn),結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn)賦予文學(xué)作品新的生命。IB中文考試并沒(méi)有固定的答案,其中涉及到的內(nèi)容主要以文學(xué)賞識(shí)為主!更多詳細(xì)內(nèi)容,讓小編來(lái)給大家詳細(xì)介紹!
     IB中文A的兩種熱門課程:

  IB中文A的文學(xué)課程以文學(xué)賞識(shí)為主,涉及到的文體有當(dāng)代文學(xué)、翻譯文學(xué)、現(xiàn)代詩(shī)、短篇小說(shuō)、散文、戲劇文、中長(zhǎng)篇小說(shuō)等。IB中文A1。

  IB中文A語(yǔ)言和文學(xué)課程在文學(xué)賞識(shí)基礎(chǔ)上增加了實(shí)用文學(xué),課程中除了文學(xué)作品外,還有傳媒學(xué)科內(nèi)容,如新聞稿、廣告、博客、圖片、雜志等。IB中文A2。

  

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  選擇中文A的學(xué)生除了具備良好的中文基礎(chǔ)外,還需要具備駕馭文字和遣詞造句的能力。

  A1一般是適合家庭母語(yǔ)為中文,并且全英文授課的時(shí)間不足三年的同學(xué)。

  A2適合家庭母語(yǔ)為中文,并且在國(guó)際學(xué)校讀書的時(shí)間比較長(zhǎng)的一些同學(xué)。

  A2是必須要求學(xué)生所在的IB學(xué)校有老師開(kāi)課,才能去選修這門課的。如果說(shuō)你所在的那個(gè)中文學(xué)校沒(méi)有老師教授這門課。那你只能去選A1,因?yàn)锳1是允許學(xué)生自學(xué)的。

  接下來(lái)具體了解:Chinese A1和這個(gè)Chinese A2各自的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的一些要求。

  IB中文A課程內(nèi)容介紹

  

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  圖/IB中文A大綱

  

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  IB中文A1文學(xué)課程來(lái)說(shuō),SL課程要求學(xué)習(xí)9部文學(xué)作品,HL課程要學(xué)習(xí)13部文學(xué)作品。如上圖

  

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  IB中文A2文學(xué)課程來(lái)說(shuō),SL課程要求學(xué)習(xí)4部文學(xué)作品,HL課程要學(xué)習(xí)6部文學(xué)作品。如上圖

  孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,可以閱讀到不同體裁的文學(xué)作品,累積寫作技巧、表達(dá)方式等等。

  所以學(xué)好IB中文的第一步,就是要大量的閱讀,而且要精讀、細(xì)讀,閱讀的同時(shí)形成自己的觀點(diǎn)。

  IB中文A考核方式

  

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  圖/IB中文A考核內(nèi)容

  IB中文A1和IB中文A2兩者的考核方式都是包含2個(gè)Paper和個(gè)人口語(yǔ)評(píng)估(IOA),不過(guò)難度和強(qiáng)度可不是一個(gè)級(jí)別的。

  

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  IB中文A1側(cè)重點(diǎn)在文學(xué),會(huì)接觸到大量有關(guān)文學(xué)鑒賞的知識(shí),難度較高。詳細(xì)介紹如上圖

  Paper 1:要求學(xué)生針對(duì)兩篇沒(méi)有學(xué)過(guò)的文學(xué)作品撰寫出一篇分析文;

  Paper 2:要求學(xué)生對(duì)他之前學(xué)過(guò)的兩篇文學(xué)作品進(jìn)行比較;

  IOA:要求學(xué)生根據(jù)一個(gè)作品原著和作品譯著,同時(shí)結(jié)合全球性的問(wèn)題,做一次長(zhǎng)達(dá)10分鐘的演講。

  選擇HL課程的學(xué)生,還需要額外提交一篇1500-1800字文學(xué)評(píng)論性的論文。

  

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  IB中文A2它的題型和A1基本上是比較類似的。但是不同的地方是,A2會(huì)考察一些非文學(xué)文本的分析。詳細(xì)介紹如上圖

  Paper 1:考察了非文學(xué)文本,讓學(xué)生對(duì)這個(gè)文本撰寫一些分析文章。

  Paper 2:要求學(xué)生對(duì)他之前學(xué)過(guò)的兩篇文學(xué)作品進(jìn)行比較;

  IOA:要求學(xué)生根據(jù)一個(gè)非文學(xué)文本和文學(xué)文本,同時(shí)結(jié)合全球性的問(wèn)題,做一次長(zhǎng)達(dá)10分鐘的演講。

  選擇HL課程的學(xué)生,學(xué)生提交一篇關(guān)于一件非文學(xué)文本,或同一作者的非文學(xué)文本集,或在課程 中學(xué)習(xí)過(guò)的文學(xué)文本或作品的論文。

  選擇IB中文A會(huì)接觸到大量有關(guān)文學(xué)鑒賞的知識(shí),對(duì)中國(guó)語(yǔ)文的研究也會(huì)更深入,所以就連咱們國(guó)內(nèi)的學(xué)生也會(huì)覺(jué)得難。

  IB中文題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案

  IB中文跟國(guó)內(nèi)高考語(yǔ)文最大的不同,就是題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。

  拿下面這道題舉例:

  

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  這里就存在兩大變量:

  首先,學(xué)生們根據(jù)題目選出的文學(xué)作品不同;其次,學(xué)生們最終選擇哪個(gè)問(wèn)題作答也不確定;最終,導(dǎo)致答案五花八門。

  可以看出,IB中文并不鼓勵(lì)學(xué)生死記硬背,而是讓孩子們勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn),結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn)賦予文學(xué)作品新的生命。

  這也是IB課程在各個(gè)國(guó)家都能迅速扎根的原因之一。
  犀牛IBDP課程培訓(xùn)

  犀牛教育匯集IB領(lǐng)域?qū)?,研發(fā)全知識(shí)點(diǎn)覆蓋的IB課程,從課程研發(fā),開(kāi)班設(shè)置,學(xué)習(xí)資料精研,師資配置,教練評(píng)考一體化多維度給學(xué)生強(qiáng)助攻!

  1.緊貼課程大綱,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),重點(diǎn)與要點(diǎn)涉及課程框架,幫助學(xué)生迅速解決學(xué)習(xí)難題。

  2.整合歷年真題題庫(kù),一課一練,熟練掌握并運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

  3.根據(jù)學(xué)生需求,開(kāi)設(shè)同步輔導(dǎo)課程、假期銜接課程、考前沖刺課程,幫助學(xué)生提高在平時(shí)及考試中的表現(xiàn)!


 

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