Alevel學(xué)習(xí)去機(jī)構(gòu)脫產(chǎn)還是轉(zhuǎn)國際學(xué)校？有什么優(yōu)劣勢，哪家Alevel全日制機(jī)構(gòu)靠譜呢？

Alevel課程俗稱英國高考，計劃申請英國大學(xué)的學(xué)生，首選Alevel，很多同學(xué)都選擇自學(xué)或者是機(jī)構(gòu)全日制!那么你適合自學(xué)A-Level課程嗎?去機(jī)構(gòu)脫產(chǎn)還是轉(zhuǎn)國際學(xué)校?有什么優(yōu)劣勢，哪家Alevel全日制機(jī)構(gòu)靠譜呢?詳情加聯(lián)系方式“”備注“官網(wǎng)”咨詢

相比高考，A-level課程有哪些優(yōu)勢

01相比高考A-level選課制更有優(yōu)勢

A-level學(xué)生一般選擇3-4門課程來學(xué)習(xí)，選5門課的同學(xué)就已經(jīng)被認(rèn)為是學(xué)霸了，而實(shí)際上英國大學(xué)申請一般只要求3門課程即可申請。選課制是偏科孩子的福音，更容易做到揚(yáng)長避短，將個人優(yōu)勢發(fā)揮到最大。

02相比高考A-level考試時間安排更有優(yōu)勢

高考，一考定終身，學(xué)生復(fù)習(xí)一年就看最終2天考試發(fā)揮如何，風(fēng)險偏大，學(xué)生心理壓力更大。A-level考試時間持續(xù)一兩個月，一個科目分成多套試卷，就算一次考試發(fā)揮失常，還有下一張試卷彌補(bǔ)。最終綜合成績才是總分，更貼近學(xué)生真實(shí)水平。

03相比高考A-level重考也更占優(yōu)勢

高考重考只能復(fù)讀第二年再戰(zhàn)，而且是全部科目都要重來一遍，大學(xué)推遲一年入學(xué)。A-level重考不需要再等到第二年，如果是5-6月考試成績不滿意，馬上就可以在同一年的10-11月補(bǔ)考中刷分，而且可以只考自己不滿意的科目或單元，無需全部重考，這樣還能趕上和同一屆的學(xué)生一年入學(xué)。

04相比高考A-level高分機(jī)會更勝一籌

高考中能達(dá)到一表成績的學(xué)生大約10%，二表20%，一分之差就錯失名校，能進(jìn)北大清華的基本要是各省的狀元。A-level學(xué)生的A* -A比例能達(dá)到1/4以上，分?jǐn)?shù)線會根據(jù)每年題目難度調(diào)整，不會像高考成績一樣一年高一年低，比較起來很困難。A-level成績?nèi)绻_(dá)到A*AA就可以申請牛津這樣的名校，而且就算成績沒有達(dá)到預(yù)估，很多名校還有“商量”的余地。

這么多原因，也就不難理解為什么A-level課程會越來越受到國際生的歡迎了。作為從高中到大學(xué)的最好過渡，A-level課程是讓你的未來擁有無限可能的最理想方式之一。

那么學(xué)Alevel去機(jī)構(gòu)脫產(chǎn)還是轉(zhuǎn)國際學(xué)校?有哪些優(yōu)劣勢?

國際學(xué)校就讀

優(yōu)勢

優(yōu)秀的國際學(xué)校注重“名校率”“G5率”這些升學(xué)指標(biāo)，靠譜的國際學(xué)校會盡力幫您申請到好的學(xué)校。

國際學(xué)校在活動、社會實(shí)踐、競賽、科研等背景提升方面有較多的資源和條件，可以幫助學(xué)生全面提升綜合素養(yǎng)。

劣勢

接受高二升高三的國際學(xué)校較少，且名額緊張。

國際學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，生源質(zhì)量參差不齊，有諸多不確定因素會影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。

課堂為大班，1對多，老師精力有限，需要學(xué)生自己更加主動溝通。

學(xué)費(fèi)高昂，耗費(fèi)的學(xué)習(xí)時間長。

機(jī)構(gòu)就讀

優(yōu)勢

報班基本就能立馬入讀，且基本是小班或1V1教學(xué)，老師給予的關(guān)注和跟進(jìn)更多，學(xué)習(xí)效果更好。

會依據(jù)每個學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計選課并定制學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)行多考局科目配置，多次模考測試，對于首考不理想的同學(xué)，會更針對性安排重考計劃，學(xué)生備考方向更明確，機(jī)會也更多。

對于成績中等或中等偏下的同學(xué)，選擇機(jī)構(gòu)會更有利于成績的快速提升。

學(xué)費(fèi)適中，付出的時間成本也更低。

劣勢

會有一定的孤獨(dú)感產(chǎn)生，沒有如國際學(xué)校那樣多的同班同學(xué)。

有些機(jī)構(gòu)沒有活動、社會實(shí)踐、競賽、科研等背景提升的資源。

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