上海三公學(xué)校上岸丨AMC8+小托福突破很有必要！

2025年上海三公學(xué)校的錄取結(jié)果公布，家長圈瞬間炸開了鍋！

今年共有4600張面單競爭930個(gè)入學(xué)名額，錄取率僅為20.2%。如果以全市小升初學(xué)生總數(shù)18.26萬為參考，能進(jìn)入三公學(xué)校的學(xué)生無疑是“牛娃”中的佼佼者，他們的簡歷配置堪稱“滿級(jí)人類幼崽”——比如AMC8競賽獲獎(jiǎng)、小托福成績850+等。

對(duì)于未來打算申請(qǐng)上海三公學(xué)校的家長來說，一定要注意：三公學(xué)校的材料提交時(shí)間是五年級(jí)下學(xué)期，而三、四年級(jí)則是獲取各類證書的關(guān)鍵時(shí)期。

上海三公簡歷重點(diǎn)內(nèi)容有什么?

想要拿到面單，做好簡歷是非常重要的一環(huán)，下面從簡歷的框架和注意事項(xiàng)總結(jié)：

一、簡歷框架：

1、個(gè)人信息

2、自薦信

3、校內(nèi)成績

4、校內(nèi)榮譽(yù)

5、校外榮譽(yù)

6、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

簡歷框架可以做成目錄放在扉頁，一目了然，也方便招生官快速鎖定感興趣的模塊。

二、注意事項(xiàng)

1、個(gè)人介紹：把孩子和家長的信息展示清楚。

2、自薦信：準(zhǔn)備一篇800字的小作文，闡述自己的優(yōu)勢(shì)，注意突出孩子的綜合素質(zhì)，可以從校內(nèi)成績、校外參加活動(dòng)、所獲榮譽(yù)、愛好特長等角度來寫。

3、校內(nèi)榮譽(yù)：如校優(yōu)、班干部等。

4、校外榮譽(yù)：非常重要!按優(yōu)先級(jí)排序羅列， G4-G5往前寫，amc8和小托福成績也盡量往前寫。

5、榮譽(yù)展示：把上面文字羅列的榮譽(yù)對(duì)應(yīng)的圖片材料放上去

6、校內(nèi)外實(shí)踐：可以放一些孩子平時(shí)參加的團(tuán)體動(dòng)集錦，證明孩子有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，性格好，也可以放一些參加過的公益活動(dòng)。

7、興趣特長：優(yōu)先放有拿獎(jiǎng)或是考級(jí)的，運(yùn)動(dòng)、圍棋、編程類的更有優(yōu)勢(shì)。

8、他人評(píng)語：可以從老師和家長兩個(gè)維度來寫。

上海三公牛娃配置

通過對(duì)數(shù)百份上岸簡歷的分析，我們發(fā)現(xiàn)三公牛娃的成長路徑高度趨同，尤其在學(xué)科競賽、語言能力和綜合素質(zhì)三個(gè)方面，幾乎形成了“隱形達(dá)標(biāo)線”。

那么，這些孩子究竟是如何在小學(xué)階段就積累起如此驚人的履歷?

◆校內(nèi)表現(xiàn)：全優(yōu)是底線，職務(wù)是加分項(xiàng)

上海三公錄取學(xué)生幾乎全部錄取者擁有四年級(jí)至今的全科全優(yōu)(含體育、德育)，且多數(shù)擔(dān)任大隊(duì)長、班長等職務(wù)

某家長透露:“孩子三年級(jí)時(shí)，老師就提醒'中隊(duì)委以下不用考慮三公"

◆學(xué)科競賽:AMC8+小托福已成標(biāo)配

AMC8全球前5%(約17分以上)或更高階數(shù)學(xué)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，小托福850+(部分學(xué)生甚至達(dá)到雅思6.0/托福90+)，雙語能力成硬通貨;

值得注意的是，今年約15%錄取者持有信息學(xué)奧賽(CSP-J/S)獎(jiǎng)項(xiàng)，科創(chuàng)賽道競爭加劇。

◆科創(chuàng)與綜合素質(zhì):錦上添花到雪中送炭

機(jī)器人、編程、專利申請(qǐng)等成果頻現(xiàn)但需真實(shí)參與+可驗(yàn)證成果(如VEX比賽全國獎(jiǎng)、青少年科技創(chuàng)新大賽市獎(jiǎng))

藝術(shù)類考級(jí)(鋼琴十級(jí)等)逐漸邊緣化，除非搭配突出學(xué)術(shù)成績。

上海三公備考課程

犀牛教育針對(duì)上海學(xué)生備考三公，特別開設(shè)了三公課程輔導(dǎo)，包含AMC8競賽沖獎(jiǎng)，小托福考試，科創(chuàng)培訓(xùn)等，滿足三公學(xué)校的招生要求，提供相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)輔導(dǎo)。

數(shù)學(xué)方面：通過專業(yè)的AMC8數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)，助力學(xué)生強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維，提升解題能力;

英語方面：依托小托福培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生夯實(shí)語言基礎(chǔ)，提高聽說讀寫綜合水平;

科創(chuàng)層面：開展編程培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與創(chuàng)新能力，多維度打造學(xué)生的個(gè)人核心競爭力，讓學(xué)生在申請(qǐng)中脫穎而出 。