上海三公小托福考多少分有用？為什么這么看重小托福？

　　想要拿到三公的面單，不僅需要校內(nèi)成績優(yōu)秀，還需要一個衡量“牛娃”英語水平的重要成績——小托福。今天，老師就帶大家了解下小托福~
 

　　什么是小托福?

　　小托福，即TOEFL Junior是ETS托福家族的一員，考試適用于11-17歲學(xué)生，它是對學(xué)生英語溝通能力客觀、準(zhǔn)確的測量，了解學(xué)生聽說讀寫各方面的英語能力。試題形式均為選擇題，滿分900分。
 

　　上海三公小托福成績要求是多少?

　　上海三公小托福成績要求

　　小托福是上海三公學(xué)校申請的“硬通貨”，優(yōu)秀的小托福成績一直是必備加分項。

　　上岸上海三公學(xué)生的配置：

　　學(xué)生A：AMC8前5%DHR(20分),無小托福等英語類證書，鋼琴10級，軟筆書法8級，興趣廣泛，小證書多，上實面單，成功上岸

　　學(xué)生B：小托福870，小古文一等獎，上岸上外

　　學(xué)生C：AMC8 17分，小托福850，中隊長，三張面單，上外上岸

　　我們數(shù)據(jù)可以看出，小托福850分以上(滿分900分)，并在AMC8數(shù)學(xué)競賽中取得15分以上(滿分25分)，才有較大機會獲得雙面單的錄取通知。
 

　　上海國際學(xué)校小托福成績要求

　　包玉剛就明確提出5升6、6升7的學(xué)生提供小托福的成績需要在830分以上。小托福850分已經(jīng)是非常優(yōu)秀的成績了，轉(zhuǎn)軌國際學(xué)校最好是考到800分以上，如果能到850競爭力會更大!

　　小托福備考難點攻略

　　1.提升詞匯量

　　體制內(nèi)初中要求詞匯量2000左右，國際學(xué)校初中一般要求詞匯量3000以上。詞匯量對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)，促使很多小學(xué)生家長希望孩子在小學(xué)階段就早早準(zhǔn)備起來，儲備足夠的詞匯量以應(yīng)對下一階段學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)小托福，可以通過不同主題的聽力和閱讀，在一定語境下積累詞匯和短語搭配，不用照著單詞表死記硬背。

　　2.拓展思維

　　小托福題目、內(nèi)容均模擬海外學(xué)習(xí)和生活的真實場景。考生所得分?jǐn)?shù)可以直觀反映在相關(guān)領(lǐng)域可用于真實學(xué)習(xí)、交際的英語水平。所以考生在考前需要拓展思維，不要死磕書本。

　　3.注意力集中和耐力的訓(xùn)練

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)集中力和耐力。低年級學(xué)習(xí)過程中注意力容易分散，完成課堂任務(wù)或課后任務(wù)時，耐力不夠，如一篇閱讀文章，無法在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀，這就需要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀耐力，因為實際考試要求考生在50分鐘內(nèi)完成42道閱讀題目。注意力集中和耐力的訓(xùn)練也有助于其它科目的學(xué)習(xí)。
 

　　小托福備考規(guī)劃表

　　1年級

　　培養(yǎng)語言興趣，培養(yǎng)孩子拼讀，識讀能力，培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范孩子自然拼讀習(xí)慣和發(fā)音習(xí)慣，為后續(xù)的辨音能力提升打基礎(chǔ)。

　　2年級

　　建立語感，孩子需要多聽，多說，建立基礎(chǔ)語感。

　　3年級

　　培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)口語發(fā)音習(xí)慣:提升孩子的詞句識讀能力，從零基礎(chǔ)至掌握600-1000高頻詞匯，開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語法。

　　4年級

　　如果這個時候孩子的基礎(chǔ)詞匯量在600左右，那么推薦繼續(xù)積累詞匯量，至少要先達到1000.然后就要開始側(cè)重語法和聽力的練習(xí)。

　　5年級

　　孩子至少要達到3500+的詞匯量了，小托福的難度對標(biāo)的就是國內(nèi)中高考，所以要注重孩子的閱讀理解能力以及寫作能力，盡可能地刷高分?jǐn)?shù)，小托福分?jǐn)?shù)越高對孩子越有用。
 

　　犀牛小托福課程輔導(dǎo)

　　犀牛國際小托福課程包含基礎(chǔ)/強化/沖刺/全程班，課程內(nèi)容涵蓋聽力、詞法、辨音、閱讀、寫作、刷題演練等，3-6人小班教學(xué)/1V1輔導(dǎo)，線上線下同步授課，讓每一位學(xué)員都能提到針對性的輔導(dǎo)。

　　小托福培訓(xùn)課程優(yōu)勢

　　基礎(chǔ)，強化，沖刺多階段課程，線上線下同步教學(xué)

　　課程教學(xué)結(jié)合Think教材內(nèi)容，形成體系化授課模式;

　　犀牛小托福授課老師已通過ETS托福官方考核;

　　及時檢測反饋學(xué)習(xí)效果，查缺補漏補齊短板;

　　班主任督學(xué)，學(xué)習(xí)過程全程跟班，課后及時反饋學(xué)習(xí)進度

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