體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌國際學校，初中好還是高中好？

　　隨著中考的日益臨近，眾多國際學校已紛紛揭曉首批錄取名單。不少家長開始焦慮，擔心孩子可能錯過理想中的頂尖高中。那么，究竟是在初中階段還是高中階段讓孩子進入國際教育體系更為合適呢?許多家長認為，讓孩子在小學或初中階段就進入國際學校，能夠在一個全英文或多元文化的環(huán)境中自然提升語言能力。然而，這一決策所涉及的考量因素顯然要復雜得多，遠不止語言能力的提升這一點。

　　在小學階段，許多孩子的中文基礎還不夠扎實。即使有良好的英文環(huán)境，如果孩子的中文理解能力不足，也就無法充分利用這些資源。而且，即使按照每年20萬元保守估計，僅小學階段的花費可能就超過120萬元。

　　在初中階段進入國際學校，確實有助于孩子在全英文教學環(huán)境中培養(yǎng)英語聽說讀寫能力，一些頂尖國際學校的小初階段錄取率也比高中更高，但國際學校在小初階段的課程強度相對較低，進入高中后可能會由于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣導致壓力陡增，成績下降。再加上每年10萬-30萬左右不等的高昂學費，很難說到底值不值。

　　此外，即便是在頂級私立國際學校就讀的學生，理科基礎也不夠扎實，因為大多數(shù)國際初中的學生不用中考。即使選擇了理科課程，在時間和精力的投入上也和公立學校有差距，這樣到了高中階段學習理科很可能會遇到瓶頸，所以大多數(shù)學生最終選擇了對理科基礎要求沒那么高的文科和商科。

　　那么，高中再轉(zhuǎn)國際體系怎么樣呢?

　　從費用上來看，高中進入國際體系的性價比更高，而且一般從普初轉(zhuǎn)入國際學校的學生，理科基礎較為扎實，銜接國際體系的理科課程時難度并不大，但同時，這也會導致在申請規(guī)劃上時間更緊迫，對孩子的語言能力和快速適應英文環(huán)境的要求也更高。

　　此外，經(jīng)歷過中考的孩子通常理科基礎較好，在國際學校學習相關課程時更有可能取得高分。所以未來選擇大學專業(yè)時，他們可以在理工科領域繼續(xù)深造，而這類專業(yè)在國外的就業(yè)機會也較多。

　　當然，高中轉(zhuǎn)國際學校也有一定弊端。一些專家認為，小學和初中階段是孩子學習語言的關鍵時期，如果能夠在沉浸式環(huán)境中學習英語，將更容易培養(yǎng)地道的發(fā)音。

　　總的來說，在做出選擇時，需要綜合考慮家庭的經(jīng)濟能力、孩子性格和學習習慣。但無論在哪個階段轉(zhuǎn)入國際學校，提前學習語言都必不可少!

　　這是因為，有些家長可能會陷入誤區(qū)，認為國際學校是孩子落榜后的備選，但有些國際學校的入學考還是很難的，像深國交等，入學門檻高，入學考需要進行筆試和面試，錄取率低，還會考察家長理念。此外，國際學校還要求學生具備自主學習和自我管理能力。