上海三公申請(qǐng)簡(jiǎn)歷需要準(zhǔn)備哪些材料？附上海三公培訓(xùn)輔導(dǎo)

01

上海三公學(xué)校錄取偏好（面單學(xué)生背景）

X-NEW

三公-上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校錄取偏好（面單學(xué)生背景）

1.三星章，中隊(duì)長(zhǎng)

2.二星章，大隊(duì)長(zhǎng)，班長(zhǎng)，AMC8

3.四星章，雛鷹杯二等獎(jiǎng)，一些書畫獎(jiǎng)

4.校內(nèi)大隊(duì)長(zhǎng)，三星章、數(shù)學(xué)課代表;校外AMC8前1%，小托福850.古詩(shī)文大賽二等獎(jiǎng)，青創(chuàng)賽，SW100

上實(shí)偏好：學(xué)科均衡發(fā)展、不偏科，數(shù)學(xué)突出，科創(chuàng)、人工智能上感興趣并且已獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生。

三公-上外附中錄取偏好（面單學(xué)生背景）

1.小托福，區(qū)科創(chuàng)獎(jiǎng)，AMC8.冰心作文一等獎(jiǎng)2.小托福，二星章                                3.AMC8.小托福870.BFCE165.YMO,數(shù)學(xué)大聯(lián)盟5-6.萌芽杯，校優(yōu)                                4?校優(yōu)，小托福890

5.一星，沒有數(shù)學(xué)，有小托，ESDP演講辯論全國(guó)二等獎(jiǎng)

6.沒有星，有小托，AMC，其他水證

7.校優(yōu)，大隊(duì)長(zhǎng)，AMC8 1%，數(shù)學(xué)大王，語(yǔ)文證書一堆，沒有英語(yǔ)證書

8.體制外雙語(yǔ)學(xué)校，小托福895.ESDP演講一等，寫作特等

9.小托福870.校優(yōu)，數(shù)學(xué)低配

上外附中偏好：注重?cái)?shù)學(xué)、英語(yǔ)，科創(chuàng)、人工智能上感興趣并且已獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生。

三公-上外浦外錄取偏好（面單學(xué)生背景）

1.大隊(duì)長(zhǎng)，三星章

2.二星，中隊(duì)長(zhǎng)                                            3.大隊(duì)長(zhǎng)，2次二星章，小托福860

4.大隊(duì)長(zhǎng)，四星章

5.有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、信奧、下棋類證書，國(guó)家象棋全國(guó)一級(jí)

6.一星，小托福860.四年級(jí)校優(yōu)，拿到上外和浦外

7.校優(yōu)，小托福875.AMC8.美麗漢字，科創(chuàng)

8.三星，冰心作文，小托福840.AMC8.科創(chuàng)

上外浦外偏好：注重英語(yǔ)、數(shù)學(xué)能力，科創(chuàng)、人工智能上感興趣并且已獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生。象棋也算優(yōu)勢(shì)之一。

02

上海三公面單簡(jiǎn)歷模版

X-NEW

上海三公簡(jiǎn)歷一般包含這幾個(gè)元素：自薦信、學(xué)生基本情況(個(gè)人簡(jiǎn)介)、學(xué)校成績(jī)、獲獎(jiǎng)證書經(jīng)歷、教育背景、老師寄語(yǔ)等。目錄放在扉頁(yè)，一目了然，方便招生官鎖定感興趣的模塊進(jìn)行閱讀

個(gè)人介紹：學(xué)生家長(zhǎng)的姓名年級(jí)等方面的基礎(chǔ)信息。

自薦信：從不同角度向面試?yán)蠋熣故咀约簽槭裁聪雸?bào)考他們的學(xué)校，最好結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷中的優(yōu)勢(shì)部分，全方位向老師展示自己與學(xué)校招生之間的匹配之處。

校內(nèi)榮譽(yù)：如校優(yōu)、班干部等。

校外榮譽(yù)：非常重要!按優(yōu)先級(jí)排序羅列，G4-G5往前寫，amc8和小托福成績(jī)也盡量往前寫，有科創(chuàng)、信奧賽獎(jiǎng)項(xiàng)一定要展示。

榮譽(yù)展示：展示對(duì)應(yīng)競(jìng)賽比賽的獲獎(jiǎng)證書。

校內(nèi)外實(shí)踐：展示學(xué)生參加學(xué)校組織的課外集體活動(dòng)，向面試官展示學(xué)生熱心參加校內(nèi)情況的形象。

興趣特長(zhǎng)：優(yōu)先放有拿獎(jiǎng)或是考級(jí)的，運(yùn)動(dòng)、圍棋、編程類的更有優(yōu)勢(shì)。

他人評(píng)語(yǔ)：從老師和家長(zhǎng)兩個(gè)綜合維度來(lái)寫

從三公近幾年的錄取數(shù)據(jù)看，小托福高分幾乎是必備的，再加上競(jìng)賽和藝術(shù)特色的加持，才會(huì)更容易被三公錄取。

除了以上這些以外，也有90%的同學(xué)都有國(guó)際競(jìng)賽經(jīng)歷和證書 其中AMC8競(jìng)賽證書含金量和認(rèn)可度都是非常高的。所以現(xiàn)在有句話就叫做“三公上岸必備小托福850+和AMC8高分成績(jī)”

03

低年級(jí)如何進(jìn)行長(zhǎng)線三公規(guī)劃？

X-NEW

想要備考三公，前期需要作哪些規(guī)劃準(zhǔn)備?

1-2年級(jí)準(zhǔn)備

【校內(nèi)學(xué)習(xí)】首先要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好校內(nèi)基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)有余力的孩子在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面可以做一些校外拓展。

【數(shù)學(xué)】可以做數(shù)學(xué)邏輯的趣味性測(cè)試，通過參加相對(duì)簡(jiǎn)單的國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣，比如袋鼠競(jìng)賽作為入門競(jìng)賽。

【英語(yǔ)】可以先從繪本讀起，平時(shí)看一些英文紀(jì)錄片、書籍，比如《牛津樹》系列。詞匯量需要掌握到500-1000.可以嘗試參加KET考試。

3-4年級(jí)準(zhǔn)備

【校內(nèi)成績(jī)】盡可能提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)，每科成績(jī)都不能落下，拿下市優(yōu)也很有優(yōu)勢(shì)。

【數(shù)學(xué)】三年級(jí)開始備考美國(guó)AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽，四年級(jí)的時(shí)候參加比賽，剛好能夠在五年級(jí)之前拿到證書，如果到了五年級(jí)再參加就會(huì)比較倉(cāng)促。

【英語(yǔ)】KET和小托?？梢匀芜x一個(gè)，小托福雖然每個(gè)月都有考試，但還是建議盡早，以拿到小托福850分為目標(biāo)，孩子的詞匯量需要到達(dá)3500+。

5年級(jí)準(zhǔn)備

5年級(jí)上學(xué)期就要準(zhǔn)備提交三公申請(qǐng)材料了，如果之前沒有取得優(yōu)勢(shì)獎(jiǎng)項(xiàng)的話，可以在5年級(jí)上學(xué)期抓緊時(shí)間拿到AMC8競(jìng)賽和小托福高分。

上海三公備考培訓(xùn)課程

針對(duì)上海三公備考，我們開設(shè)完備的AMC8+小托福培訓(xùn)課程，幫助孩子數(shù)學(xué)+英語(yǔ)兩手抓，精準(zhǔn)提升。我們的教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年授課經(jīng)驗(yàn)打磨，助力同學(xué)們提升。

01

三公備考-AMC8課程培訓(xùn)

我們Pre-AMC8/AMC8培訓(xùn)課程設(shè)置：基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、沖刺班，具體根據(jù)前測(cè)卷及基礎(chǔ)分配合適班型!

3年級(jí)以下：可以從Pre-AMC8開始，銜接AMC8課程，為AMC8做好鋪墊及知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備;

4-5年級(jí)：直接備考AMC8競(jìng)賽，因?yàn)閍mc8一年只有一次考試，可以留出兩次機(jī)會(huì)獲取更大可能性。

●AMC8課程類型：4-8人小班 / 一對(duì)一

●授課模式：線上線下同步開課，可回放不斷學(xué)習(xí)。

●授課語(yǔ)言：中英雙語(yǔ)教學(xué) / 純英文授課

02

三公備考-小托福課程培訓(xùn)

我們小托福課程包含小托?；A(chǔ)/強(qiáng)化/沖刺/全程班，課程內(nèi)容涵蓋聽力、詞法、辨音、閱讀、寫作、刷題演練等，3-6人小班教學(xué)/1V1輔導(dǎo)，線上線下同步授課，讓每一位學(xué)員都能提到針對(duì)性的輔導(dǎo)。

03

三公備考-少兒編程課程培訓(xùn)

對(duì)于不同基礎(chǔ)計(jì)劃備考編程課程的同學(xué)，我們?cè)O(shè)置了Scratch創(chuàng)意課、Python全能課、C++普及課以及C++競(jìng)賽課，結(jié)合孩子的興趣特長(zhǎng)、學(xué)校課程設(shè)置以及長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃等因素，做到因材施教，有的放矢。