上?！叭眰淇夹畔⒉?真的別等5年級再去準(zhǔn)備

2024年上海“三公”學(xué)校預(yù)計在4月開展招生活動，很多魔都家長都在關(guān)注“三公”招生信息。什么樣的孩子能上“三公”學(xué)校?上海“三公”備考信息差，真的別等5年級再去準(zhǔn)備~附上岸牛娃1-5年級備考規(guī)劃!

三公申請在即，信息繭房真的很可怕。不要什么都不懂就去申請，”三公“申請也講究投其所好!

上海”三公“學(xué)校喜歡什么樣的學(xué)生?

備考”三公“需要做哪些準(zhǔn)備?

”三公“學(xué)校報名條件、報考時間

錄取的牛娃身上都有些什么特質(zhì)?

優(yōu)勢條件一：大隊長、市優(yōu)、區(qū)優(yōu) 在往年的上外附中、上實面談現(xiàn)場，隨處可見“三條杠”，如果你自帶市、區(qū)優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀少先隊長光環(huán)，那也可以多一份自信。

優(yōu)勢條件二：特別顯現(xiàn)的特長，如青少年科創(chuàng)大賽獎項、古詩文大賽獎項等。

優(yōu)勢條件三：突出的學(xué)科特長，包括英語能力、數(shù)學(xué)能力等。簡單來說就是：AMC8數(shù)學(xué)競賽20+的成績和小托福850+。

除此之外，三所學(xué)校也各有各的偏好，具體來看：

上外附中更看重學(xué)生的數(shù)學(xué)方面的天賦

上實希望孩子能夠全面發(fā)展

浦外則關(guān)注孩子的英語能力。

“三公“青睞的牛娃配置

在和有經(jīng)驗的家長交談中，我們了解到以下幾點信息：

1、三公不問出身

除盛大、世外、上外附小、明珠等強校以外，不少孩子來自普通公辦小學(xué)。

2、獎項證書是硬通貨

有想法申請上海三公學(xué)校的學(xué)生，無一不是校內(nèi)成績優(yōu)異，標(biāo)化成績優(yōu) 秀，在這種拉不開差距的情況下，校外表現(xiàn)就體現(xiàn)的十分重要了。在這種情況下AMC8數(shù)學(xué)競賽和小托福英語成績就成了選擇比較多的能力體現(xiàn)證書。

三公的申請流程：

網(wǎng)報→初審→面談→正式錄取

三公的申請時間節(jié)點：

一般每年4月左右開始報名初審

通過初審，拿到面單

4月下旬參加面單考試

4月下旬公布錄取結(jié)果

”三公“學(xué)校是面向全市招生的，要求報名學(xué)生具有上海市常住戶口或符合一定條件的非滬籍學(xué)生(如居住證、社保、積分120分)，具體規(guī)定每年可能會有所調(diào)整，需關(guān)注當(dāng)年的官方公告。對學(xué)籍沒有要求，即將完成小學(xué)5年級學(xué)業(yè)并且在校期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，具備良好的綜合素質(zhì)的學(xué)生都可以嘗試網(wǎng)投申請。

”三公“學(xué)校作為魔都家長的夢中情校，競爭激烈。如何在廣大備考學(xué)生中脫穎而出?提前規(guī)劃，充分備考才能加大上岸籌碼!

理想狀態(tài)下的備考規(guī)劃

G1-G2年級規(guī)劃：

數(shù)學(xué)：可以做一些數(shù)學(xué)邏輯的趣味游戲，參加相對簡單的國際數(shù)學(xué)競賽，比如袋鼠、SASMO等。

英語：可以先從繪本讀起，平時看一些英文紀(jì)錄片、書籍，比如《牛津樹》系列。詞匯量需要掌握到500-1000，可以嘗試考KET。

G3-G4年級規(guī)劃

學(xué)生申請“三公”的材料在五年級上學(xué)期就需要提交了，所以三四年級的同學(xué)就會忙碌一點。建議可以先從數(shù)學(xué)入手：

數(shù)學(xué)：三年級開始備考美國AMC8數(shù)學(xué)競賽，四年級的時候參加比賽，剛好能夠在五年級之前拿到證書。

英語：KET考過之后可以考PET，詞匯量就需要到達3000+了。學(xué)習(xí)任務(wù)相對較重!

G5年級規(guī)劃

在五年級上學(xué)期提交材料之前拿到小托福成績就可以了。我們可以在四-五年級暑假備考小托福(詞匯量要求4000+)。

五年級下主要可以準(zhǔn)備”三公“申請簡歷和面談練習(xí)，可以參考往年的面談?wù)骖}進行訓(xùn)練~

”三公“培訓(xùn)輔導(dǎo)課程

機會是給有準(zhǔn)備之人的，三公要求掌握的基礎(chǔ)能力也是需要花費大量時間準(zhǔn)備的，為此我們針對開設(shè)了“三公”備考班和編程競賽課

三公備考班(小托福850+AMC8競賽培訓(xùn)班+科創(chuàng)編程)開設(shè)常規(guī)班及暑期班開課中，綜合考慮孩子自身的情況，進行匹配，進而找到個性化的備考方案。