國際教育IB、A-level、AP三大主流課程中，IB課程體系備受關注,可以申請全球名校，如斯坦福大學、牛津大學、劍橋大學等知名院校，或者哈佛、耶魯、普林斯頓等一級常春藤系列大學，留學國家的選擇更加廣泛。IB課程介紹和考試時間什么？IB課程如何設置？IB課程體系適合什么基礎孩子？
IB課程即國際文憑組織IBO是為全球?qū)W生開設從幼兒園到大學預科的課程。為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。
IB課程作為目前國際課程里相對最完善的一個體系，我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程（IBDP），是針對16-19歲的青少年的全球最具創(chuàng)新性的教育課程之一，專注于個人，專業(yè)和學術發(fā)展，并因其提供的全面而嚴格的教育而在全球范圍內(nèi)得到大學的認可。
IB課程體系獨有的大框架包括：六門不同領域的Group課程和三項核心課程（TOK、EE、CAS）。
第一組:語言A(母語)第二組:語言B(除母語外要學習的語言)第三組:社會科學(歷史、地理、經(jīng)濟學、哲學、心理學等)第四組:實驗科學(物理、化學、生物、環(huán)境系統(tǒng)等)第五組:數(shù)學第六組:藝術與選修(美術設計、音樂、戲劇藝術等)
學生至少要在1-5組里面選擇一科，如果學生不選擇第六組（藝術類）中的課程，則需要在第三組（人文社科）或者第四組（實驗科學）里面再選擇一科。
1.Theory of Knowledge (TOK) 認識論TOK課程是一門必修的跨學科課程，也是IB體系和別的國際課程體系相比最為獨特的一點。
這門課是讓學生“學習如何學習以及如何思考”，最終需要學生完成一篇論文以及一次演講。
2.Extended Essay (EE) 拓展論文EE拓展論文要求學生對某一自己感興趣的領域中的某一知識進行獨立調(diào)研，將研究過程以及結(jié)論撰寫一篇具有實質(zhì)內(nèi)容的論文，不超過4000個英語單詞。
大學的學習中常常會涉及到學術調(diào)研，EE可以讓IB學生規(guī)范學術寫作的格式，并提前適應調(diào)研的過程，為大學的學習打下基礎。
3.CAS創(chuàng)造、行動與服務(Creativity，Action，Service)
CAS代表創(chuàng)造、行動與服務，鼓勵學生進行創(chuàng)新，提高藝術修養(yǎng)，進行堅持不懈的鍛煉，關心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。
學生需要在兩年時間內(nèi)完成總計150小時的社會實踐活動。這項課程不計入最后評分，但學生如果不完成則無法順利取得Diploma。
A 英語足夠好的學生
IB的學習需要運用調(diào)研與學術寫作的能力，英語能力將直接影響學習效果，因此對英語要求將更高。
B 不偏科的學生
IB課程的突出特點在于文理兼修，因此，孩子是否偏科也是一個必須考慮的因素。
C 合理規(guī)劃自己時間的學生
因為IB要求學生在兩年學習期間，必須達到藝術創(chuàng)新、體育活動、社區(qū)活動分別50小時、總計150小時的要求，且拓展論文和認識論必須通過。要求除了學術理論的研究外，學生需要將很大一部分精力放在三大核心課程上。因此學生是否具有學習自主性，能否平衡各學科之間的矛盾、能否平衡專業(yè)課程與考試之間的矛盾顯得尤為重要。
提供國際課程IB數(shù)學的同步輔導、假期銜接、考前沖刺課程，幫助學生提高在平時及考試中的表現(xiàn)，沖刺目標分; .
