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零基礎備考小托福如何拿到850+?這四個階段備考規(guī)劃一定要看!附小托福課程~

發(fā)布時間:2025-04-15 10:18:36 編輯:小楊來源:犀牛國際教育

近年來,小托福已經成為了衡量英語水平的一把標尺,也是很多名校例如上海三公”以及國際學校的敲門磚,所以無論是在體制內還是體制外學校,小托福都備受家長青睞,那么,初次接觸小托福的學生該如何準備?零基礎可以學嗎?小托??荚囯y度如何?如何備考呢?犀牛教育為大家詳細解答。

 

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小托福是什么

 

TOEFL Junior,即小托福,適用于11-17歲學生,主要用于衡量學生在校園學術生活和日常社會生活中的英語語言水平,了解其聽力、語言形式與含義、閱讀、口語以及寫作能力。

 

小托??荚嚬俜揭鬄?7周歲,沒有下限要求。也就是說17周歲及以下的學生都可以參加。但是根據(jù)往年的參賽數(shù)據(jù):小托福參賽學生主要集中在9-16歲,其中11-12歲學生居多。

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TOEFL Junior考試包含筆試考試部分和口寫考試部分,其中筆試考試部分包括聽力、語言形式與含義、閱讀理解,主要以線下紙考形式進行;口寫考試部分,口語、寫作各包含4道題目,以線下機考形式進行。

 

小托福筆試考試部分
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小托??荚嚂r間
 
目前,2024年小托??荚噲龃我讶拷Y束,打算報考小托福的同學可以準備2025年的噢,小托福25年考試時間如下:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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另外,從今年4月1日開始,參加小托福報名時間已經調整為:考試前三個月到考試前10個工作日。

打算報名小托福的同學,可直接登錄小托福的官方網(wǎng)站,按照指引注冊賬號并完成繳費,一切就都搞定了。

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小托福備考難點

詞匯量要求

 

 

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小托??荚噷υ~匯量的要求相對較高,涉及各個領域的詞匯。備考時需要注重積累和掌握常用的高頻詞匯,并了解其在不同語境中的用法。
 

長篇閱讀理解

 

 

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小托福的閱讀部分包含長篇文章,其中可能包含復雜的句子結構和專業(yè)術語。理解文章的主旨、細節(jié)和推理能力是備考過程中的挑戰(zhàn)之一。
 

聽力理解

 

 

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小托福的聽力部分包括對話和獨白,其中可能有快速的語速、口音變化和信息量較大的內容。學生需要提高聽力技巧和注意力集中力,以準確理解關鍵信息并回答問題。
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寫作表達

 

 

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小托福的寫作部分要求學生能夠清晰地表達自己的觀點和理由,并進行簡單的論述。對于非母語學習者來說,寫作的組織結構、語法準確性和詞匯選擇可能是備考中需要重點關注的方面。
 

口語流利度

 

 

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小托福的口語部分注重學生的流利度和表達能力。對于許多學生來說,英語口語的自信和流利度是備考過程中需要克服的主要難點。
 
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小托福備考規(guī)劃

 

背單詞

 

 

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學習小托福,可以通過不同主題的聽力和閱讀,在一定語境下積累詞匯和短語搭配,不用照著單詞表死記硬背。

 

真題摸底

 

 

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單詞該背背,真題模擬題該刷刷,互相不影響,可同步進行。正式開始備考前,先做第一套真題,摸個底,看看各項都有多大差距、再考慮用其他模擬題有針對性地練習薄弱項。
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模擬刷題

 

 

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真題摸底有數(shù)后,就可以開始有針對性地刷題加強。這個階段不用一上來就刷整套卷子(時間太長,孩子很難堅持全程,也不便于每個模塊的總結)。
 
做模擬題時注意總結試卷結構。比如聽力部分35分鐘42題,基本上分為三段:
 
第一段通知說明類
一般由教師、圖書管理員、校長說明或發(fā)布一些課堂注意事項或校園規(guī)章制度,單段語料1分鐘左右,每段語料后一個問題,共10題;
 
第二段對話類
 
 
主要為學生之間或師生之間關于校園生活問題的討論,共4-5段1-2分鐘的語料,每段語料后3-4題;
 
第三段學術討論類
般為針對初中所涉及某一學科的講解或討論,共3-4段2-3分鐘的語料,每段語料后4-5題。
 
聽力題如有做得不好的,可以重放音頻,或對照書后聽力原文找出關鍵詞/關鍵語句、再重新聽音頻,逐步訓練聽力中抓取關鍵信息的能力。
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閱讀部分50分鐘6篇文章共42題,可能涉及到的題型有:主旨題、目的題、推論題、指代題、詞義理解題、細節(jié)題,每種題型可能涉及到一些做題技巧,錯題集中的題型可重點練習。
 
6篇文章中前2篇一般為非學術類的郵件信函、通知公告、新聞報道、校園故事等,每篇文章有4-6題,難度較低;后4篇為學術類文章,可能涉及天文、地理、生物、考古、人文社會、文學藝術、美國國家及城市概況等,每篇文章有5-9題,難度較大。
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語法學習

 

 

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建議學生進行系統(tǒng)性的語法知識點學習。
 
從最重要的句子成分謂語入手,掌握宏觀語法結構,如基本句型、從句等,再去理解每一個細的知識點的用法。
 
之后通過練習和???,總結錯題,篩選出薄弱的知識點,進行有針對性地再復習和專項訓練。
 
語法知識體系形成之后,會對英文的閱讀、聽力等輸入能力有促進作用,也能大大提高口語和寫作的輸出能力。
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