在當今全球化的教育背景下，越來越多的學生和家長開始關注國際課程體系，而 A-Level 課程作為國際教育領域的 “明星” 課程，受到了廣泛的關注。今天，我們就來深入探討 A-Level 課程，為正在為孩子規(guī)劃教育道路的家長們提供一份全面的指南。

　　一、A-Level 課程簡介

　　A-Level 課程，全稱為 “普通教育高級證書”，是英國高中課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程。它具有極高的國際認可度，目前全球已有超過 160 個國家的 1 萬多所大學認可 A-Level 考試成績，包括英國、美國、加拿大、澳大利亞、新加坡等熱門留學國家。這意味著，學生憑借 A-Level 成績，可以申請世界各地的頂尖大學。

　　二、A-Level 與高考對比

　　（一）科目數量

　　高考采用 “3 + 3” 選科模式，共考六門，包括語數外3 門必考，以及從物化生政歷地中選 3 門選考。這種模式要求學生在多個領域都有一定的知識儲備，對學生的全面性要求較高。

　　A-Level 課程則提供了 70 多門課程供學生選擇，學生可以根據自己的興趣和擅長領域，自主選擇 3 - 4 門進行學習，如數學、物理、高數、化學、生物、經濟、計算機等。這種高自由度的選課機制，有助于學生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，深入學習專業(yè)知識。

　　（二）考試內容

　　高考理科難度較高，數學、物理等科目壓軸題需要極強的邏輯思維和應試技巧;文科要求廣，語文的古文、現代文閱讀和作文對文學素養(yǎng)要求高，英語 130 + 難度接近雅思 6.5 分。總體來說，高考備考難度較大，對學生的應試能力要求較高。

　　A-Level 考試注重單科深度，以數學為例，包含微積分、矩陣等大學內容。經濟、生物等科目需要大量論述和案例分析，對英語寫作能力要求高。A-Level 考試題目注重考查學生對知識的理解和應用能力，雖然 A2 階段考試難度較大，但課程選擇的靈活性使學生可避開部分薄弱科目，一定程度降低整體難度感受。

　　（三）考試形式

　　高考是學完三年全部知識后的一次性考試，一年只有一次考試機會，如果當年某一個或幾個科目考得不理想，只能通過復讀一年再重新參加全部考試，復讀的成本和壓力較大。高考最后會有 “難題” 拉開普通學生和學霸的差距，競爭激烈。

　　A-Level 是模塊化考試，課程分 AS 和 A2 兩年，可多次重考單科，中國學生一年可以參加 2 - 3 次 A-Level 考試，備考壓力相對分散。A-Level 是等級制評分，按 A\*、A、B、C 等級劃分，通常需 3 - 4 門 A\* 或 A 即有資格申請世界頂尖大學。A-Level 考試不是 “一考定終身”，每門課程均有多次考試機會，最終成績以最好的一次計算，不僅可以刷出好成績，也避免了考試失誤帶來的遺憾。

　　（四）考試難度

　　高考的難度體現在多科目協同壓力、高度競爭性及極低容錯率，要求學生具備全面發(fā)展的學術能力與高強度應試技巧。2023 年全國高考報名人數為 1291 萬，2024 年升至 1342 萬，同比增長 3.95%，而本科錄取名額呈下降趨勢，錄取難度遞增。

　　A-Level的挑戰(zhàn)則在于單科知識的深度挖掘、對非母語者的高英語能力要求以及需要學生自主規(guī)劃學習路徑。A-Level 學生的 A\*、A 比例能達到 1/4 以上，分數線會根據每年題目難度調整，成績達到 A\* 左右可以申請牛津劍橋這樣的名校。

　　三、中國孩子學A-Level 課程的難點及應對方法

　　（一）英語能力不足

　　一些文科科目(如歷史、文學)需要大量閱讀和寫作，對語言流暢度要求高;即使是理科專業(yè)，也有很多專業(yè)術語，理解易偏差。英語能力不足會導致孩子英語思維轉換困難，用英語分析、表達觀點時可能受中文邏輯干擾。

　　應對方法：學生可以通過閱讀學科文獻、練習學術寫作，多參與英語辯論、寫作訓練，培養(yǎng)英語邏輯表達習慣，啃下 “學術英語” 這塊硬骨頭。

　　（二）批判性思維與獨立研究能力較弱

　　A-Level 注重分析、評價(如撰寫 Essay)，而國內教育側重記憶與應試。學生在面對需要批判性思維和獨立研究能力的題目時，往往感到無從下手。

　　應對方法：學生可以通過課程如 EPQ(擴展項目資格認證)培養(yǎng)研究能力，多練習開放式問題，日常學習文化背景知識，通過紀錄片、通俗讀物補充文化常識，提升自己的批判性思維和獨立研究能力。

　　（三）科目涉及陌生內容，自主學習要求高

　　A-Level 課程進度快，需要學生自主規(guī)劃學習(如文獻調研、實驗設計)，如果學生自主規(guī)劃能力較弱，面對 Alevel 經濟、Alevel 心理學等陌生課程，無法梳理規(guī)劃科目重難點，更無法自己規(guī)劃高效學習。

　　應對方法：學生應學會制定學習計劃，合理安排學習時間，提高自主學習能力。

　　（四）考試形式不適應

　　A-Level 考試中論述題、案例分析占比高，需結構化答題(如 PEEL 模式)。而且 A-Level 成績直接關聯大學申請，孩子難免心理負擔重，影響考試發(fā)揮。

　　應對方法：學生應多練習真題，總結答題框架，定期限時訓練適應高強度答題節(jié)奏，同時調整心態(tài)，減輕心理壓力。

　　Alevel三大考試局教材/真題

　　掃碼領取

　　四、A-Level 課程的輔導機構推薦

　　ALEVEL 脫產學習

　　ALEVEL 脫產學習是指學生脫離學校的教學，參加其他機構組織的 ALEVEL 課程。這種學習方式具有以下優(yōu)勢：

　　學習時間靈活 ：學生可以根據自己的學習進度和時間安排，自由選擇學習時間和地點，更好地平衡學習與生活。

　　學習進度自主 ：脫產學習的學生可以根據自己的學習能力和需求，自主調整學習進度，更深入地掌握知識點。

　　犀牛專注于國際教育，針對A-LEVEL開設適合不同階段學生的課程，包含先修班、同步培優(yōu)班、沖刺班等眾多課程。

　　A-Level先修預習班(20課時)

　　適合學生：新高一

　　課程內容：包括教材知識點講解與剖析，相關題目的講解練習，幫助學生制定下學期學習計劃 ;

　　A-Level同步培優(yōu)班(40課時)

　　適合學生：國際課程在讀的學生

　　課程內容：同步學習校內知識點，梳理知識重點和難點，幫助學生把握題目的深度和難度，課后習題訓練及精講，?？键c評;

　　A-Level強化班(20課時)

　　適合學生：適合需要查漏補缺的學生

　　課程內容：重難點知識講解，答題技巧剖析，真題訓練及講解，模考點評;

　　個性化定制學習方案：根據學生的學科基礎、目標大學和專業(yè)，制定個性化的輔導方案，精準提升學生的學術水平。

　　全方位輔導：除了A-Level課程輔導，犀牛國際教育還提供托福、雅思等語言類課程輔導，幫助學生全面提升語言能力，順利申請海外大學。

　　全日制培訓班：針對學生的個性化需求，提供A-Level全日制課程，通過密集的教學幫助學生在短時間內提升學習效率，為最終的考試成績打下堅實基礎。

　　犀牛教育提供了系統的A-level課程培訓，幫助學生在緊張的學習中提高效率，沖刺A*成績。

　　我們在上海、深圳，北京、蘇州、南京、深圳、無錫、青島、杭州、廣州、合肥、武漢、成都、寧波、重慶、香港均開設的有線下校區(qū)，如果距離校區(qū)較遠，可以參加線上同步課堂~

　　A-level全日制課程，掃描下方二維碼或者添加老師微信立即免費領取學習資料及規(guī)劃~

　　Alevel課程輔導