難怪AMC12競賽成績上不去，原來是備考方法不正確【附AMC12培訓課程】

“為什么AMC12刷題無數(shù)，分數(shù)卻卡在瓶頸?”

每年，超60%的AMC12考生陷入“盲目刷題→無效提分→心態(tài)崩潰”的死循環(huán)。

根本原因：80%的精力用錯板塊!AMC12的命題邏輯與課內(nèi)學習差異巨大，代數(shù)雖是基礎，但真正拉開差距的卻是幾何、組合的“冷門技巧”!

AMC12競賽考試內(nèi)容

從整體上看，AMC12大致對應國內(nèi)11年級的數(shù)學水平，考試范圍全面覆蓋代數(shù)、幾何、數(shù)論、組合、對數(shù)、三角函數(shù)(計算與圖像)以及復數(shù)等多個數(shù)學分支。

與傳統(tǒng)的學校數(shù)學相比，AMC12的特點是：知識點更加廣泛，題目設計更具挑戰(zhàn)性，要求考生具備更強的邏輯思維和靈活解題能力。

AMC12競賽知識點難度剖析

代數(shù)部分：

幾何部分：

組合部分：題目不多，但是作為穩(wěn)定拉開差距的角色而出現(xiàn)

數(shù)論部分：常常較為刁鉆但相對來說題量過于偏少

那么，最科學有效的AMC12備考方案就很明確了:

額外對幾何、組合板塊進行研修，代數(shù)板塊進行補缺，行有余力時，再把數(shù)論內(nèi)容的空白填上。

AMC12競賽科學備考

系統(tǒng)扎實完成AMC12競賽知識點的學習

對于大部分學生、尤其是9-10年級或者更低年級的同學在知識儲備上，與AMC10/12競賽要求差距較大，尤其是數(shù)論部分和概率部分，有可能是比較少接觸的。

建議同學們備考AMC10需要學習補足知識點上的缺失，比如：平面幾何中的圓、立體幾何的綜合運算、代數(shù)中的高斯函數(shù)、三角函數(shù)、復數(shù)、各類不等式的運用、排列組合的計算公式和數(shù)論整體的初步知識。

加大針對性訓練強度

目標AR的同學，重視前12-14題;

目標AIME晉級的同學，重視前14-16題;

目標5%HR的同學，重視前16-18題;

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