為什么小學(xué)數(shù)學(xué)競賽，大家都選擇AMC8不選擇奧數(shù)了？

　　相信很多學(xué)習(xí)或者了解AMC8競賽的家長都知道奧數(shù)競賽的“大名”。

　　但是很多家長依舊選擇了給孩子學(xué)習(xí)AMC8競賽來提升數(shù)學(xué)能力，究竟是什么原因，讓曾經(jīng)風(fēng)靡一時的奧數(shù)跌落神壇，而這個AMC8競賽究竟有什么魔力，擁有如此大的魅力?

　　本篇帶著大家做一個詳細(xì)的分析，不論是了解過AMC8競賽的家長還是第一次了解AMC8競賽的家長，都可以在這篇文章中獲得收獲。

　　近年來，AMC8 受到更多青睞而奧數(shù)相對遇冷，主要有以下幾方面原因：

　　奧數(shù)受限：

　　國內(nèi)政策對小學(xué)階段的數(shù)學(xué)競賽進(jìn)行了限制和規(guī)范，許多面向小學(xué)生的奧數(shù)比賽被取消或禁止，學(xué)校也不能以奧數(shù)為招生標(biāo)準(zhǔn)，在升學(xué)上也并不能提供任何幫助，導(dǎo)致奧數(shù)在小學(xué)階段的發(fā)展受到較大影響。

　　在這樣的情況下，很多機構(gòu)偷偷開設(shè)三無機構(gòu)，而且一些奧數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)為了追求成績，采用死記硬背題型等不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不利于真正數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)。

　　AMC8受認(rèn)可：

　　AMC8 作為國際知名的數(shù)學(xué)競賽，不受國內(nèi)政策限制，其成績在全球范圍內(nèi)都受到廣泛認(rèn)可。

　　尤其在國內(nèi)的上海三公、北京六小強等知名學(xué)校以及國際學(xué)校的招生中，被作為重要的參考指標(biāo)之一。

　　AMC8 難度適中：(有助于國內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí))

　　AMC8 的題目難度相對較低，更適合初學(xué)者和廣大學(xué)生群體。它涵蓋了從基礎(chǔ)到中等難度的各類數(shù)學(xué)問題，題目設(shè)計從易到難，逐步增加難度，有助于學(xué)生逐步提升自己的數(shù)學(xué)能力，即使是普通學(xué)生，經(jīng)過努力也有機會取得較好的成績。

　　奧數(shù)難度較高：(不助于國內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí))

　　奧數(shù)知識超綱且難度大，需要學(xué)生投入大量時間和精力。

　　奧數(shù)通常被視為篩選數(shù)學(xué)天才的競賽，其難度和選拔性較高，題目往往更加復(fù)雜和抽象，需要學(xué)生具備較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力，還需要花費大量時間和精力去理解和掌握特定的解題套路，只有少數(shù)數(shù)學(xué)天賦較高的學(xué)生能夠適應(yīng)。

　　多數(shù)學(xué)生解題時會頻繁受挫。長期面對難題解不出的情況，容易產(chǎn)生自我懷疑，打擊自信心，進(jìn)而對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和厭惡情緒，影響整體學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　已經(jīng)了解過AMC8競賽的家長也可以看看下面的AMC8課程，犀牛教育針對不同基礎(chǔ)學(xué)生，開設(shè)基礎(chǔ)、強化、沖刺三個階段的學(xué)習(xí)。

　　犀牛教育AMC8課程優(yōu)點：

　　教學(xué)模式：采用 3-6 人小班授課或一對一授課，線上線下同步開課，可回放，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

　　授課語言：提供中英雙語教學(xué)或純英文授課兩種選擇，滿足不同學(xué)生的語言需求。

　　個性化服務(wù)：所有學(xué)員在入班前都會進(jìn)行入班前測，結(jié)合測試報告制定個人專屬備考方案，做到因材施教，針對性輔導(dǎo)。

　　師資力量：犀牛教育的教師團隊經(jīng)驗豐富，專業(yè)素養(yǎng)高，能夠為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)指導(dǎo)和答疑服務(wù)。

　　教材研發(fā)：使用由專業(yè)教研團隊根據(jù)歷年 AMC8 考題重難點和變化趨勢，結(jié)合課內(nèi)數(shù)學(xué)知識點重新整合編寫的獨家教材，幫助學(xué)生系統(tǒng)、高效地備考。