為什么說(shuō)小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)的盡頭是KET？附KET備考資料

發(fā)布時(shí)間：2024-11-29 18:54:35 編輯：Mila來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

2022年進(jìn)行了小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)改革，新課標(biāo)英語(yǔ)的內(nèi)容變化很大，強(qiáng)調(diào)了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的實(shí)際應(yīng)用能力，英語(yǔ)教材甚至都不從26個(gè)英文字母開(kāi)始學(xué)，很多家長(zhǎng)直呼“難上加難”，然后我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，新課標(biāo)的內(nèi)容居然和KET高度吻合，今天一起來(lái)看看KET與新課標(biāo)英語(yǔ)的對(duì)比~

新課標(biāo) VS 劍橋英語(yǔ)

詞匯對(duì)比:KET考試詞匯要求是1800詞,新課標(biāo)的中考詞匯要求是1700-1800詞。實(shí)際上，這些詞匯中大部分都與KET核心詞匯相同
語(yǔ)法對(duì)比:時(shí)態(tài)方面，KET考察六大時(shí)態(tài)，中考是八大時(shí)態(tài)。此外在一些詞法句法的考察當(dāng)中，比如非謂語(yǔ)動(dòng)詞、目的從句等，兩者的重合度是非常高的。
聽(tīng)力對(duì)比:中考的聽(tīng)力題型包括獨(dú)白選擇、對(duì)話選擇、圖片選擇、聽(tīng)力填空。這些題型在KET當(dāng)中都會(huì)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，且KET聽(tīng)力播放速度比中考的略快。
口語(yǔ)對(duì)比:KET口語(yǔ)考試分為個(gè)人信息問(wèn)答和搭檔看圖討論。而國(guó)內(nèi)只有部分地區(qū)的中考會(huì)有口語(yǔ)環(huán)節(jié)。
閱讀對(duì)比:中考的閱讀難度是高于KET的，且題型設(shè)置上多了語(yǔ)法和問(wèn)答的題型。隨著新課標(biāo)對(duì)閱讀能力的升級(jí)，未來(lái)中考對(duì)閱讀理解的難度和廣度也會(huì)加深日
寫(xiě)作對(duì)比:KET寫(xiě)作主要是郵件和看圖寫(xiě)作。中考則是議論文話題，從這個(gè)角度上來(lái)看，PET和FCE的寫(xiě)作要求與中考作文的要求更為接近。

新課標(biāo)英語(yǔ)與KET相似點(diǎn)

2022年4月，教育部印發(fā)了義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)-也就是"新課標(biāo)”這次英語(yǔ)新課標(biāo)的改革聚焦學(xué)生“核心素養(yǎng)”的提升。并且列出了4項(xiàng)“核心素養(yǎng)”

語(yǔ)言能力:

指學(xué)生在特定情境下運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言知識(shí)以及各種策略，參與相關(guān)主題的語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。這與KET的培養(yǎng)目標(biāo)和語(yǔ)言能力要求相似，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

文化意識(shí):

指學(xué)生對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的鑒賞，包括在跨文化環(huán)境中表現(xiàn)出的認(rèn)知、態(tài)度和行為選擇。許多KET教材本身就注重文化意識(shí)的培養(yǎng)，這與新課標(biāo)的要求是一致的。(比如Prepare教材加入了“文化技能和生活技能學(xué)習(xí)”等話題內(nèi)容。

思維品質(zhì):

指學(xué)生在理解、分析比較、推斷、批判、評(píng)價(jià)等方面的思維特征，反映其在這些方面的層次和水平。有些官方教材比較注重這些方面的培養(yǎng)，比如Unlock 教材。

學(xué)習(xí)能力:

指學(xué)生積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)適英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的意識(shí)和能力。這與劍橋英語(yǔ)的理念相契合:不僅僅是為了考試而學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合實(shí)際英語(yǔ)運(yùn)用能力的提升

KET備考資料

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