想學(xué)AMC8競賽，第一步怎么做？附AMC8競賽歷年真題測試！

越來越多家長開始注意AMC8競賽，通過寒暑假想要幫助孩子學(xué)習(xí)，那么想學(xué)AMC8競賽，第一步該怎么做呢？本文將主要為大家陳述和規(guī)劃學(xué)習(xí)的流程，同時(shí)為大家分享歷年真題，供大家學(xué)習(xí)和參考~一起來看下吧~

近來，越來越多家長和小朋友打算利用假期開始學(xué)習(xí)AMC8競賽，那么不少家長對(duì)第一步驟學(xué)習(xí)無從下手，不知道該怎么去學(xué)習(xí)，今天小編老師為大家詳細(xì)介紹~

1??AMC8競賽學(xué)習(xí)第一步：測試答題，掌握現(xiàn)有水平 

參賽第一步，需要掌握的是學(xué)生目前的AMC8競賽考試水平，通過AMC8競賽歷年真題/專業(yè)測試題，來判斷學(xué)生的基礎(chǔ)水平怎么樣，做出評(píng)分

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2??AMC8競賽學(xué)習(xí)第二步：分析答題結(jié)果，查漏補(bǔ)缺，考點(diǎn)學(xué)習(xí)

不得不提的是。AMC8競賽掌握考點(diǎn)對(duì)標(biāo)初中數(shù)學(xué)校內(nèi)數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于參賽學(xué)生來說，勢必有較多的缺乏考點(diǎn)，那么第二步，學(xué)生就需要通過試卷分析，學(xué)習(xí)自己未學(xué)習(xí)過的考點(diǎn)，為大家整理了AMC8競賽考點(diǎn)，供大家對(duì)比學(xué)習(xí)

根據(jù)AMC8競賽歷年真題分析，其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)，初中數(shù)學(xué)和淺奧的占比并不低，小學(xué)數(shù)學(xué)高階的占比也較高，學(xué)生如果是3-4年級(jí)開始學(xué)習(xí)AMC8競賽，沖刺高分，定要長期規(guī)劃和設(shè)立目標(biāo)

3??AMC8競賽學(xué)習(xí)第三步：設(shè)立目標(biāo)，長線規(guī)劃

學(xué)生在正式開始學(xué)習(xí)最后一步，需要知道自己的目標(biāo)是什么，AMC8競賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置中，前1%獎(jiǎng)項(xiàng)是蕞具含金量的獎(jiǎng)項(xiàng)之一，如果想要拿到DHR獎(jiǎng)項(xiàng)，至少要拿到21-23分
如果基礎(chǔ)比較薄弱，那就需要長期備考，預(yù)留1-2年的時(shí)間學(xué)習(xí)

如果基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，那就需要穩(wěn)固備考，一年左右就可以參加考試了

總的來說，先說結(jié)論，學(xué)生至少要3年級(jí)及以上或具備三年級(jí)以上的數(shù)學(xué)能力，再參加AMC8競賽

?AMC8競賽題目難度較高，太早接觸，很容易出現(xiàn)挫敗心理，而且孩子考點(diǎn)掌握太少，學(xué)起來非常困難，不管是考點(diǎn)難度還是做題速度，或者說計(jì)算能力，都比較挑戰(zhàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，不建議學(xué)生過早學(xué)習(xí)AMC8競賽。

所以，建議學(xué)生3年級(jí)以后，或具備三年級(jí)以后數(shù)學(xué)能力再學(xué)習(xí)AMC8競賽，比較合適！

不少家長都在質(zhì)疑犀牛國際教育的AMC8競賽培訓(xùn)課程費(fèi)用這么高，有什么優(yōu)勢，那么我們的AMC8競賽培訓(xùn)課程怎么樣呢？一起來看下吧

1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

犀牛AMC8競賽培訓(xùn)課程老師常年在一線教學(xué)，帶出了大量獲獎(jiǎng)學(xué)生。憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠針對(duì)學(xué)生不同需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)員快速提升。

2、師資團(tuán)隊(duì)實(shí)力雄厚

犀牛國際師資團(tuán)隊(duì)由業(yè)內(nèi)多名一線資深教師組成，包括畢業(yè)于：美國麻省理工、加州大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等國際知名一流院校。

3、科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

犀牛學(xué)員在正式入班學(xué)習(xí)前，首先會(huì)進(jìn)行入班前測，結(jié)合測試結(jié)果了解基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)短板，之后制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)員能夠針對(duì)性的學(xué)習(xí)提升，讓學(xué)習(xí)效率最大化。