小托福850分的藍(lán)思值？2024年小托福報(bào)名官網(wǎng)入口

發(fā)布時(shí)間：2024-08-07 14:43:50 編輯：小楊來源：犀牛國(guó)際教育

小托福正是一個(gè)極其科學(xué)的、標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量工具！在考完之后小托福成績(jī)單上會(huì)有Lexile index藍(lán)思指數(shù)。什么是藍(lán)思值?不同等級(jí)的藍(lán)思值代表什么英文水平?小托福850分以上對(duì)應(yīng)的藍(lán)思值，應(yīng)該是在975-1170之間。藍(lán)思值超過1000.是可以直接裸考小托福。

· 小托福報(bào)名程序·

小托福考試正在

? 第一步：在“托福青少測(cè)試官網(wǎng)”上選擇“立即報(bào)名”：http://www.toeflyss.cn

? 第二步：選擇“立即報(bào)名”

? 第三步：如已經(jīng)注冊(cè)帳號(hào)的直接登錄，如未注冊(cè)帳號(hào)，可以先點(diǎn)擊以下鏈接先完成注冊(cè)：

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? 第四步：登錄賬號(hào)后開始報(bào)名，“選擇批次”，涉及紙筆考，在家考或機(jī)考等。

? 第五步：填入必要信息繳費(fèi)報(bào)名

注：報(bào)名結(jié)束，在考前5個(gè)工作日9:00登錄官網(wǎng)打印準(zhǔn)考證。

· 什么是藍(lán)思值？

藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)體系和CEFR歐標(biāo)相似，可以說是一套專門針對(duì)英文材料閱讀能力的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。由美國(guó)Metametircs教育公司受美國(guó)兒童健康與人類發(fā)展研究院(The National Institute of Child Health and Human Development)資助研究開發(fā)的可以匹配讀者閱讀能力和讀物難度等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，從而幫助教師、家長(zhǎng)為孩子選擇適合的讀物。

藍(lán)思值怎么看

藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)體系分為：

a. 藍(lán)思閱讀能力指數(shù)Lexile Reader Measure，用來反映閱讀者本身的閱讀能力和水平

b. 書籍難易度指數(shù)Lexile Text Measure，用來反映圖書文本內(nèi)容的難易程度。

藍(lán)思值一般以“數(shù)字?L”的形式呈現(xiàn)，如500L。指數(shù)范圍最低0L, 最高1700L。數(shù)值越大，表示讀物難度越高或讀者能力越強(qiáng)。

*Beginning Reader(BR)代表藍(lán)思指數(shù)小于0L的讀者和文本。BR代碼后面的數(shù)字越小，讀者的閱讀水平越高或文本難度越高。數(shù)字越高，則代表文本越簡(jiǎn)單或讀者的閱讀水平越低。

藍(lán)思值有什么用

藍(lán)思閱讀指數(shù)與美國(guó)學(xué)生年級(jí)對(duì)照表

藍(lán)思分級(jí)閱讀體系可以幫助學(xué)生快速了解自己的英語閱讀水平，選擇與自身能力水平相匹配的書籍實(shí)現(xiàn)英文閱讀能力提升。

比如學(xué)生藍(lán)思指數(shù)是850L，對(duì)應(yīng)目前美國(guó)本土 5年級(jí)學(xué)生的閱讀水平。教師和家長(zhǎng)就可以根據(jù)成績(jī)單的閱讀能力對(duì)標(biāo)找到最適合現(xiàn)階段學(xué)生閱讀的書籍。

下面是一些常見的藍(lán)思值前綴及其含義：

- AD = Adult Directed(家長(zhǎng)指導(dǎo)書籍)：這類讀物通常是帶有文字的繪本，適合家長(zhǎng)陪同學(xué)齡前兒童一起閱讀。

- NC = Non-Conforming(非常規(guī)書籍)：適合閱讀能力高于平均水平的讀者閱讀。

- HL = High-Low(趣味性高但難度低的書籍)：適合閱讀能力較低的學(xué)生，但內(nèi)容仍有趣味性。

- IG = Illustrated Guide(圖釋)：一般是百科全書或帶有圖解的專業(yè)書籍。

- GN = Graphic Novel(連環(huán)畫或漫畫)：以圖畫為主要表現(xiàn)形式的書籍。

- BR = Beginning Reading(初級(jí)讀物)：適合初學(xué)者閱讀的書籍。

- NP = Non-Prose(散文性文章)：非以散文形式呈現(xiàn)的文章。

藍(lán)思值不僅用于評(píng)價(jià)書籍的難度，還可以評(píng)價(jià)個(gè)人的閱讀能力。藍(lán)思測(cè)評(píng)有兩個(gè)維度，分別是“藍(lán)思閱讀材料測(cè)評(píng)”和“藍(lán)思閱讀者測(cè)評(píng)”。通過做測(cè)試，學(xué)生可以得到一個(gè)藍(lán)思值，代表著他們的閱讀水平。

小托福成績(jī)單藍(lán)思值使用指南

小托福成績(jī)報(bào)告單上：閱讀理解部分會(huì)生成學(xué)生的藍(lán)思閱讀指數(shù)，通過這個(gè)指數(shù)可以選擇在Reading Pro分級(jí)閱讀平臺(tái)的各種圖書目錄。

圖表中的藍(lán)思值建議是指在考試閱讀部分取得相對(duì)良好成績(jī)所需的最低藍(lán)思值。例如，建議孩子的藍(lán)思值達(dá)到800L以上，才能在小托福的閱讀部分取得250分以上的成績(jī);而達(dá)到1650L的藍(lán)思值，則意味著孩子在托福的閱讀部分可能具備30分滿分的能力。

舉一個(gè)例子，閱讀指數(shù)范圍1000L指數(shù)的考生在閱讀同等1000L圖書的時(shí)候，能夠理解全部?jī)?nèi)容的75%以上。孩子如果可以讀懂一本英文圖書的75%以上，對(duì)于提高孩子的閱讀能力、增加學(xué)習(xí)興趣有顯著效果。

還有十分重要的一點(diǎn)在于，不一定要選取與本人的藍(lán)思閱讀能力指數(shù)相同等級(jí)的圖書。在本人指數(shù)基礎(chǔ)上-100L到+50L的范圍內(nèi)，都是適合閱讀的。

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