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IGCSE課程有哪些優(yōu)勢?暑期如何備考?

發(fā)布時間:2024-05-28 15:08:38 編輯:Lily來源:網(wǎng)絡(luò)

  IGCSE作為“萬金油黃金”銜接課程,IGCSE相當于中國的初三,高一年級,學好IGCSE課程優(yōu)勢真的很多!暑期來臨,學生們?nèi)绾卫煤眠@段時間做好預習?
 

  IGCSE課程有哪些優(yōu)勢

  1

  影響A-level選課

  有一些學校規(guī)定,在IGCSE階段沒有相關(guān)科目的學習經(jīng)歷的情況下,不允許在ALevel階段選擇這門課程。

  此外,一些學校的ALevel課程要求申請者在IG相應(yīng)科目中至少達到B/C等級,才能繼續(xù)學習該課程。
 

  2

  篩選興趣科目

  很多小伙伴剛進入國際課程學習,對自己擅長及感興趣的科目缺少一個清晰的認知。提前學習IGCSE,相當于給自己增加了一個試錯的過程,為將來的選課做好鋪墊。
 

  3

  夯實基礎(chǔ)

  IGCSE的學習,可以幫助我們更好地過渡到之后A-Level、AP或IB的學習。為后期學習打下良好的語言、思維和學科知識基礎(chǔ),使得后續(xù)的復習和A-level/IB課程的學習更加輕松。
 

  4

  代替雅思成績

  如果IGCSE英語成績達到B/6及以上,許多英國大學會允許其代替雅思成績。IG英語分為EFL(作為第一語言)和ESL(作為第二語言),國際生大多選擇的是ESL。

  在申請時,有些大學接受ESL成績代替雅思,但也有學校只接受EFL成績替代雅思。
 

  5

  提升本科申請競爭力

  IGCSE成績雖然不會直接決定大學的錄取結(jié)果,但也會對申請產(chǎn)生一定影響。許多英國名校制定了相應(yīng)的IGCSE入學要求,最低條件為英語和數(shù)學不低于C/4級。

  如果申請牛劍等G5高校,則IGCSE成績最好擁有5個以上的A*,這樣才更具有競爭力。尤其是當兩個考生在其他方面的條件都相當時,IG成績中有多少個A或9分會成為學校選擇的重要依據(jù)。
 

  IGCSE暑期備考建議

  了解主要學科詞匯

  A-Level和IG詞匯的重要性不言而喻,它是學生理解題目、準確答題的基礎(chǔ)。

  學生需熟悉科學、數(shù)學、歷史等領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語,以提升閱讀和寫作能力。為增強詞匯,可背單詞卡片、使用學習工具,參與詞匯游戲。閱讀英語文本如教科書、小說,能接觸更多詞匯。寫作則能鍛煉詞匯運用,選擇學科話題練習寫作,提升準確性。

  總之,學生應(yīng)重視詞匯學習,通過記憶、閱讀和寫作,奠定堅實考試基礎(chǔ)。
 

  思維邏輯很重要

  IGCSE更加重視培養(yǎng)學生思維邏輯能力、問題分析能力的,這些能力并不是短期內(nèi)集中突擊就可以有大幅度提升的,是需要老師、家長長期的引導,也需要學生持續(xù)性、系統(tǒng)性地學習和訓練的。

  在申請階段,許多英國知名大學也會用IGCSE成績來評估申請者的學術(shù)能力。通常情況下,G5申請者的IGCSE成績能達到5個A以上,部分大學的熱門專業(yè)也會根據(jù)IGCSE成績決定是否邀請申請者面試。所以IGCSE階段的學習是非常重要的。
 

  提高吸收新知識的速度

  在IGCSE課程中,學生將會學到許多體制內(nèi)未曾涉及的新知識。以數(shù)學為例,IGCSE數(shù)學包含廣泛的知識點,包括一些簡單的微積分、統(tǒng)計和向量,而這些在體制內(nèi)的課程中很少甚至不會涉及。

  雖然IGCSE課程與體制內(nèi)課程有一些重疊,但IGCSE主要是為A-level做預備,因此課程內(nèi)容更廣泛。學生需要加快吸收新知識的速度,以跟上大節(jié)奏。

  此外,IGCSE還有與體制內(nèi)不同的評分形式和考察知識的側(cè)重點等方面的差異,這些都需要學生逐漸適應(yīng)。
 

  犀牛IGCSE暑期培訓安排

  IG課程先修班適合: 0基礎(chǔ),8升9,學基礎(chǔ)知識,7月初7月底8月,數(shù)物化生經(jīng)濟

  IG課程強化班適合:上了先修的,國際課程在讀的,G1升G2的,有基礎(chǔ)的,圍繞考試大綱的,13(5月大考)9月有課,數(shù)物化生經(jīng)濟

  IG課程培優(yōu)班適合:0基礎(chǔ),在校有此課程,學不會的,91012月,1月和3月,數(shù)物化生經(jīng)濟

  IG課程沖刺班適合:要大考的,4-5/8-9
 

  不同年級IG課程安排

  犀牛暑期班還配備了學習管理指導、跟蹤與監(jiān)督,導師、顧問、班主任跟蹤學生學習情況,將課程及學習情況及時反饋。
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