ALevel的學生都知道，英國本科申請屬于預(yù)錄取制，因此通常向大學遞交申請時，學生手中并沒有最終的考試成績。這時就需要學校老師“有道理的評估預(yù)測”，自己這位學生大概能考到什么水平。
那預(yù)估分它有什么用?預(yù)估分重要嗎？老師是根據(jù)什么給的預(yù)估分？如果預(yù)估成績低還有救嗎？今天Bella老師就跟大家重點介紹一下ALevel預(yù)估分，幫助大家更好的了解ALevel預(yù)估分。
通常來說，A2正式大考的最終成績并不會在你申請大學的節(jié)點之前出來，同學需要用預(yù)估分去申請大學，不同學校出預(yù)估分的時間會有些差異。
如果你的預(yù)估分足夠好受到學校的認可，大學就會給你發(fā)放offer，Offer上會清楚寫明對你最后大考分數(shù)的具體要求。所以你的預(yù)估分與你的大學申請時直接掛鉤。
由此可見，ALevel預(yù)估成績的重要性一點都不比最終成績低，甚至還要更加重要。因為大學在招生的時候一般會更傾向于給預(yù)估成績比自己的最低招生門檻要高1-2檔的同學，以確保大家最后的最終成績不會過低。
預(yù)估分重要嗎？
對于A2同學來說，A-Level預(yù)估分很重要
例如劍橋大學表明如果沒有預(yù)估成績，則不接受無法考慮學生的申請。
牛津大學則表示如果申請者的A-Level或同等證書預(yù)估成績較高，將更富申請競爭力。
老師根據(jù)什么給預(yù)估分
1、老師需要給出學生所有進行中課程的預(yù)估成績，例如學生，選幾門課，所有的選課都需要老師給出預(yù)估用于申請，否則可能導(dǎo)致申請被拒絕。
2、以申請人最大利益為準，客觀預(yù)估學生成績。
3、預(yù)估成績要兼顧激發(fā)學生進取心(暗示可以微微高些)，但是也要切合實際，使學生有能力獲得(不能為了讓學生有動力全部都預(yù)估成A*)。
4、預(yù)估成績要有專業(yè)的判斷，不能隨口一說，非?？简灷蠋煹膶I(yè)度和經(jīng)驗?？陀^、負責、有尺度、有專業(yè)性是對老師基本要求。
每所學校給出預(yù)估的程序和參考因素都不太相同。有些參照考試成績多些，有些參照作業(yè)或者課堂表現(xiàn)多些。老師應(yīng)該參考過去的ALevel 2和ALevel 3成績，以及內(nèi)部考試成績，再給出預(yù)估。
普遍學校給出預(yù)估成績時間為9-11月，但要求學校必須在學生遞交申請之前完成預(yù)估4，作為大學審核學生申請的參考。
影響預(yù)估分的因素有哪些
影響A-Level預(yù)估分的因素有很多：
● GCSE成績
● AS成績
● ?？蓟蛘n堂測驗
● 課程作業(yè)
● 學習態(tài)度
● 你如何應(yīng)對復(fù)習和考試壓力
然而，在實際操作中，并不總是準確的。有時可能會出現(xiàn)一些老師給出的預(yù)估分低于學生實際考試成績的情況，而另一些老師則可能給出過高的預(yù)估分。
預(yù)估分低還有救嗎？
預(yù)估成績不好其實是比AS成績低更嚴峻的問題，很大程度會影響整個申請。通常大學會要求預(yù)估成績不能低于所申請專業(yè)的最低錄取要求。
在此強烈建議大家向老師詢問出自己的預(yù)估成績，因為有些學校會把預(yù)估成績9同步給學生，有些學校/老師會“不問不說”，甚至“問也不說”。如果發(fā)現(xiàn)預(yù)估不理想，務(wù)必要及時采取措施。
如果壓分落差不大，只是隱隱覺得預(yù)估分數(shù)沒那么理想，可以與學校進行協(xié)商，并在PS文書以及學術(shù)類競賽等拓展項目方面盡量彌補。
如果真的學?；蛘呃蠋煶鲇诟鞣N神奇的原因，惡意壓低A level預(yù)估為CCD，或者IB僅僅給到預(yù)估2(分，那么你一定要盡快采取措施!
初步是盡量和學校進行溝通。如果難以協(xié)商解決，務(wù)必盡快考慮轉(zhuǎn)學、換AL考局，甚至IB學生轉(zhuǎn)體系，或?qū)で笥蓄A(yù)估資質(zhì)的學?；驒C構(gòu)幫助解決預(yù)估成績低的問題。
如何提高預(yù)估分
A-level預(yù)估分根據(jù)學生綜合表現(xiàn)，包括平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和模擬考試成績。同學們需端正學習態(tài)度，重視作業(yè)的完成和質(zhì)量。
模擬考試成績是老師預(yù)估分的重要參考因素之一。同學們需重視每次模擬考試，努力取得好成績。
IG和AS成績都會列入預(yù)估分參考因素，你在這些大考中的表現(xiàn)會對老師的判斷產(chǎn)生重要影響，因此即將到來的夏季大考大家一定要好好準備
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