ALevel經(jīng)濟(jì)難不難？ALevel經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)課程有推薦嗎？

作為一門(mén)應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，由于其“畢業(yè)起薪高、就業(yè)前景好”的優(yōu)勢(shì)，ALevel經(jīng)濟(jì)一直備受?chē)?guó)內(nèi)ALevel課程體系內(nèi)的學(xué)生的青睞。然而，通往成功的道路往往充滿挑戰(zhàn)，許多ALevel經(jīng)濟(jì)考生常常抱怨：“學(xué)習(xí)過(guò)程太痛苦了”、“essay寫(xiě)作真的很難”。要學(xué)好ALevel經(jīng)濟(jì)，首先需要弄清楚它究竟難在哪里，以及如何有效地備考ALevel經(jīng)濟(jì)。接下來(lái)，我們將探討這些問(wèn)題。

CAIE考試局

2024年4月25日-6月13日

愛(ài)德思考試局ALevel考試時(shí)間：

2024年5月7日-6月14日

牛津AQA

2024年5月13日-6月21日

01

ALevel經(jīng)濟(jì)難點(diǎn)

01

ALevel經(jīng)濟(jì)學(xué)什么？

作為實(shí)用性非常強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，ALevel經(jīng)濟(jì)課程目的是培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維以及解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。ALevel經(jīng)濟(jì)學(xué)課程分成Microeconomics（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）與Macroeconomics（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）兩部分。

?微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：會(huì)基于完全競(jìng)爭(zhēng)研究理想自由市場(chǎng)的概念，并且與真正現(xiàn)代市場(chǎng)的復(fù)雜性和低效率進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)需求與供給、需求和供給的價(jià)格彈性、公司的成本與利潤(rùn)、不同的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的特征、競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、公司的增長(zhǎng)發(fā)展與定價(jià)等。

?宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：會(huì)從國(guó)家的角度看待經(jīng)濟(jì)，學(xué)習(xí)財(cái)政政策、貨幣政策、供給側(cè)政策、匯率，國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與發(fā)展，失業(yè)、通貨膨脹、GDP、金融體系等。

02

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

ALevel

?市場(chǎng)供求(Supply and Demand):

需求曲線和供給曲線

市場(chǎng)均衡與價(jià)格調(diào)節(jié)

?市場(chǎng)結(jié)構(gòu)(Market Structures):

完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)

壟斷和壟斷競(jìng)爭(zhēng)

寡頭壟斷和寡頭競(jìng)爭(zhēng)

?生產(chǎn)和成本(Production and Costs):

生產(chǎn)函數(shù)和生產(chǎn)率

成本結(jié)構(gòu)和邊際成本

?收入分配(Income Distribution):

收入差距和貧富分化

稅收與福利政策

03

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

ALevel

?國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算(NationalIncome Accounting):

GDP(國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值)

GNP (國(guó)民生產(chǎn)總值)

?經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)(Economic Growth) :

生產(chǎn)要素和增長(zhǎng)模型

可持續(xù)發(fā)展

?貨幣和金融政策(Monetaryand Fiscal Policy):

貨幣供給與利率

政府支出與稅收

?國(guó)際經(jīng)濟(jì)(International Economics):

匯率制度

貿(mào)易政策與關(guān)稅

?失業(yè)與通貨膨脹(Unemployment and Inflation):

失業(yè)率

通貨膨脹率

02

ALevel經(jīng)濟(jì)考試設(shè)置

ALevel經(jīng)濟(jì)學(xué)一般分為AS和A2兩個(gè)學(xué)習(xí)階段，大多數(shù)中國(guó)學(xué)生會(huì)選擇CAIE和Edexcel考試局，我們分別從兩個(gè)考試局的考綱來(lái)講解ALevel經(jīng)濟(jì)的考試內(nèi)容：

CAIE經(jīng)濟(jì)學(xué)

CIE經(jīng)濟(jì)學(xué)課程分為AS階段和A2階段，每個(gè)階段都共涵蓋五個(gè)部分：

1. Basic economic ideas and resource allocation

2. The price system and the micro economy

3. Government microeconomic intervention

4. The macro economy

5. Government macro intervention

?題型設(shè)置

• 多項(xiàng)選擇題Multiple choice

• 數(shù)據(jù)分析題 Data response

• 論述題 Essay

?試卷設(shè)置

• Paper 1: 20%(AS)

• Paper 2: 30%(AS)

• Paper 3: 15%(A2)

• Paper 4: 35%(A2)

Edexcel經(jīng)濟(jì)學(xué)

Edexcel考試局ALevel經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容分為四部分：

Unit 1: Markets in action市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)

Unit 2:Macroeconomic performance and policy宏觀經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)與政策

Unit 3:Business behaviour商業(yè)行為

Unit 4:Developments in the global economy全球經(jīng)濟(jì)背景下的發(fā)展

?試卷設(shè)置

• Unit1和Unit2是AS考試內(nèi)容，共分為4個(gè)部分，包括6道選擇題、5道簡(jiǎn)答題、1道數(shù)據(jù)分析題以及1篇essay。

• Unit3和Unit4是AS考試內(nèi)容，共分為3個(gè)部分，包括6道選擇題、1道數(shù)據(jù)分析題以及1篇essay。

ALevel經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)建議

?

1. 提前規(guī)劃備考時(shí)間

由于大考科目很多，所以在開(kāi)始備考前，我們要合理地分配各學(xué)科備考時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要得到重視，避免出現(xiàn)考前沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)的現(xiàn)象。

?

2. 多刷歷年考試真題

通過(guò)歷年真題，我們不僅可以盡快熟悉考試局的命題風(fēng)格，而且可以通過(guò)刷題找到自己的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，。

?

3.鍛煉批判性思維

在學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)后，可以下意識(shí)地將考點(diǎn)與當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)話題聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行批判性論述并表達(dá)出自己的看法，這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用，對(duì)于之后論文撰寫(xiě)也非常有幫助。

ALevel課程沖刺備考

?課程目的：針對(duì)重難點(diǎn)科目進(jìn)行預(yù)習(xí)和同步學(xué)習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，難度層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生舉一反三。

?課程內(nèi)容：精選主要考核知識(shí)模塊，配套高頻考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，易錯(cuò)題匯總分析，解決練習(xí)不足，缺少技巧性答題的問(wèn)題。

?教學(xué)方式：精研教材與歷年真題庫(kù)，精準(zhǔn)捕捉學(xué)生弱項(xiàng)，擊破重點(diǎn)難點(diǎn)。

?課程類(lèi)型：3-6人小班授課/一對(duì)一授課模式

?授課模式：在線面授均可

?授課語(yǔ)言：中英雙語(yǔ)教學(xué)/純英文授課

我們?cè)?strong>上海、深圳，北京、蘇州、南京、深圳、無(wú)錫、青島、杭州、廣州、合肥、武漢、成都、鄭州、香港均開(kāi)設(shè)的有線下校區(qū)，其他城市可以參加線上網(wǎng)課，享受總部師資~