2024年HIMCM美國高中生數(shù)學(xué)建模大賽!

　　全球影響力最大的中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽之一，HiMCM美國高中生數(shù)學(xué)建模競賽 | 理科必備的數(shù)學(xué)團(tuán)賽!不只是答題，難度更有挑戰(zhàn)性的競賽，HiMCM考察哪些能力?如何組隊參賽?考試什么時候報名?HiMCM比賽時間是什么時候？什么時候報名截止？有沒有HiMCM培訓(xùn)課程輔導(dǎo)呢？HiMCM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有推薦的嗎？HiMCM競賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上海北京線上himcm建模數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)班來了!

　　團(tuán)體賽、建模、提交論文的數(shù)學(xué)競賽

       HiMCM比賽時間

　　HiMCM競賽介紹

　　HIMCM(High School Interdisciplinary Modeling Competition)是一個面向高中生的跨學(xué)科建模競賽，旨在鼓勵學(xué)生利用數(shù)學(xué)和科學(xué)方法來解決現(xiàn)實世界問題。

　　要求學(xué)生在解決問題時綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、科學(xué)、工程和技術(shù)等多個學(xué)科的知識，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

　　競賽提供的問題都是基于真實世界情境的，幫助學(xué)生了解并關(guān)注社會、環(huán)境、健康等領(lǐng)域的重要問題。

　　在HIMCM競賽中，學(xué)生需要以團(tuán)隊形式參與，這有助于培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和溝通能力。

　　HiMCM競賽的主要目標(biāo)是鼓勵學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和技巧來解決現(xiàn)實生活中的問題。每年，競賽組織者會提供一系列的問題供參賽隊伍選擇，并要求隊伍在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行建模和解答。這些問題可能涉及到各種領(lǐng)域，如科學(xué)、工程、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等。

　　HiMCM競賽時間

　　報名截止日期：

　　2024年11月1日，美國東部標(biāo)準(zhǔn)時間下午2:00

　　競賽窗口打開：

　　2024年11月1日，美國東部標(biāo)準(zhǔn)時間下午3:01

　　競賽窗口關(guān)閉：

　　2024年11月14日，美國東部標(biāo)準(zhǔn)時間下午8:00

　　解決方案報告的最后期限：

　　2024年11月14日，美國東部標(biāo)準(zhǔn)時間晚上9:00

　　比賽結(jié)果：

　　比賽結(jié)果將于2025年2月或之前公布

　　(以上時間參考2023賽季，具體以官網(wǎng)為主)

　　HiMCM賽事信息

　　適合學(xué)生：9-12年級學(xué)生

　　競賽語言：英語

　　競賽地點(diǎn)：團(tuán)隊可以選擇所在地的任意地點(diǎn)

　　競賽形式：由1-4名學(xué)生組成參賽隊伍，并配一名指導(dǎo)老師

　　競賽題量：1題;從Problem A 和Problem B 中任選一道進(jìn)行答題

　　競賽題型：來源實際生活場景的問答題，用一定的數(shù)學(xué)模型解答后，形成一篇論文提交

　　競賽要求：競賽時可以用書本、計算、軟件、網(wǎng)絡(luò)等資源，但不能和隊外的任何人(包括本隊的指導(dǎo)老師)進(jìn)行任何方式的討論。競賽結(jié)束后向COMAP遞交答卷，由COMAP組織專家評閱。

　　HiMCM數(shù)學(xué)建?？碱}分析

　　分析問題

　　a) 問題定義，確定目標(biāo)，給出目標(biāo)量化方式;

　　b) 目標(biāo)拆解，將問題拆分成多階段或多個子問題;

　　c) 簡化問題，抓住問題主要矛盾，進(jìn)行合理假設(shè);

　　d) 明確變量，確定求解問題的所有變量;

　　e) 問題分析，梳理問題，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題

　　構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

　　a) 問題調(diào)研，查閱資料，了解問題處理的方法;

　　b) 選擇合理的基礎(chǔ)模型;

　　c) 模型推導(dǎo)，將變量帶入基礎(chǔ)模型中，考慮結(jié)合數(shù)學(xué)模型形式和可解性，補(bǔ)充問題假設(shè);

　　分析問題

　　a) 問題定義，確定目標(biāo)，給出目標(biāo)量化方式;

　　b) 目標(biāo)拆解，將問題拆分成多階段或多個子問題;

　　c) 簡化問題，抓住問題主要矛盾，進(jìn)行合理假設(shè);

　　d) 明確變量，確定求解問題的所有變量;

　　e) 問題分析，梳理問題，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題

　　模型解釋

　　a) 模型結(jié)果的實際意義

　　b) 推理過程的可解釋性

　　HiMCM參賽有什么作用?

　　2021年，HiMCM競賽吸引了來自20個國家及地區(qū)、303所國際高中、705支隊伍參賽，具備很高的可信度和全球認(rèn)可度。它是全球高中生領(lǐng)域中最權(quán)威，含金量最高的數(shù)學(xué)建模競賽。

　　作為背景提升，HiMCM對于學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、英語水平、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力、計算機(jī)編程技能、思辨能力等都有著極大的幫助，尤其對科研感興趣，愿意投入時間做學(xué)術(shù)研究的高中生。

　　HiMCM競賽含金量極高，特等獎(Outstanding Winner, 簡稱O獎)的獲獎率每年不超過1%，并且優(yōu)秀的研究論文可以作為學(xué)術(shù)論文發(fā)表在國際權(quán)威期刊。

　　HiMCM在美國、新加坡、香港等院校的錄取指標(biāo)中占首位，尤其是數(shù)學(xué)類、計算機(jī)類、商科類、工程類等專業(yè)的申請?？梢哉f是提前預(yù)定了美國藤校及QS排名前50世界名校的門票。

　　HiMCM競賽培訓(xùn)輔導(dǎo)班

　　HiMCM數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)課程專門為輔導(dǎo)國內(nèi)/美國高中生數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)而設(shè)。通過數(shù)學(xué)建模知識的培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)建模能力，從而能夠面對真實情況，沖刺美國高中生數(shù)學(xué)建?；顒印I(yè)導(dǎo)師授課，保證學(xué)生能夠掌握研究問題、解決方案的能力，同時培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，這些能力和精神將是美國名校所看重的。

　　授課模式——

　　遠(yuǎn)程一對多授課，3-4人一組開班;

　　前期課程培訓(xùn)，活動期間全程輔導(dǎo)。

　　學(xué)生收獲——

　　? 項目完成可參加MidMCM國際建模挑戰(zhàn)

　　? 掌握數(shù)學(xué)建模能力、編程能力、論文寫作能力

　　? 培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神

　　? 培養(yǎng)起面對真實現(xiàn)場活動的能力

　　適合人群——

　　初中生，希望在數(shù)學(xué)建模上取得優(yōu)異成績的學(xué)生。

　　01犀牛教師團(tuán)隊介紹：

　　犀牛師資團(tuán)隊成員以上海交大和國外藤校碩博為主，擁有多年的參賽指導(dǎo)經(jīng)驗。團(tuán)隊老師在頂級期刊上連續(xù)發(fā)表多篇論文，帶領(lǐng)學(xué)生在HiMCM、IMMC競賽上連續(xù)2年斬獲包括O獎在內(nèi)的多項大獎。

　　02課程介紹

　　犀牛課程采用自主研發(fā)的教材，專為HiMCM等數(shù)模競賽而設(shè)置。設(shè)置多種班型供學(xué)生選擇，低年級、基礎(chǔ)一般的學(xué)生也能夠得到較好的訓(xùn)練，順利完成論文寫作。犀牛課程還采用了獨(dú)特的上課形式，每個班配備2個老師 ，針對課程的不同內(nèi)容進(jìn)行講授，保證課程每個部分的授課質(zhì)量。助力學(xué)生沖擊O獎

　　課程大綱部分內(nèi)容示例

　　有正準(zhǔn)備參加2024HiMCM&IMMC比賽的小伙伴苦于找不到隊友的話，可以協(xié)助大家組隊。HiMCM&IMMC火熱組隊中，