發(fā)布時間:2024-03-26 10:51:30 編輯:犀牛牛來源:犀牛國際教育
01
【AMC8數學競賽備考】
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■AMC8數學競賽是面向初二及以下學生的競賽,考點與7、8年級數學大綱相對應,包括(但不局限于)整數、分數、小數、百分數、比例、數論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計、邏輯推理等。
●AMC8數學競賽1-5題,送分題,參賽選手都能答對。
●AMC8數學競賽6-10題,簡單題,不過題目會設陷阱,要仔細。
●AMC8數學競賽11-15題,難度有所增加,熟練掌握數學知識點答對的問題不大。
●AMC8數學競賽16-20題,難度分水嶺,數學基礎好的同學要多多加思考,重點考的是解題思維和計算。
●AMC8數學競賽21-25題,難題,低年級學生答不出來是正常的,考題非常靈活。
●AMC8數學競賽這25道題中,有15道都是對大部分數學感興趣的學生比較友好的題目,答對這些題的6年級以下學生就能獲得AMC8競賽榮譽獎。所以AMC8競賽不難考。
●不過對于低年級和數學基礎本身一般的同學來說,覺得AMC8數學競賽題難是正常的,畢竟AMC8數學競賽與校內數學不是完全一致,AMC8數學競賽涉及的考點更加廣泛,靈活,那么對AMC8數學競賽有如此感受的學生自學AMC8數學競賽備考的難度比較大,有培養(yǎng)數學能力/沖上海三公/備考小升初打算的同學建議參加AMC8數學競賽專業(yè)輔導。
02
【AMC8數學競賽】
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■AMC8和奧數學習難度對比
●小奧:難度大,知識考察深入,重在答題套路和技巧,題目設置復雜,對初中數學學習幫助不大。即使課內成績優(yōu)秀,也很難掌握。
●AMC8數學競賽:難度低,重在知識廣度的考察,題目由易到難,注重學生數學思維的培養(yǎng)和邏輯分析能力的提升,學生只需理解每個概念背后的推理邏輯,就可以輕松答題。
■AMC8和奧數考察內容對比
●小奧:考察內容包含計算、數論、幾何計數、行程問題,平面幾何問題,雖與課內數學知識關聯(lián)性高,但學習深度更大,知識更超前。
●AMC8數學競賽:考察內容包含整數、小數、分數、百分數、比例、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計、數論、邏輯推理等。考察范圍更廣,更偏生活化。
■AMC8和小奧題型特點對比
●小奧:題目特點是偏、怪、難。常出現(xiàn)盈虧問題、間隔問題、雞兔同籠等問題,且重點考察的是解題技巧,是應試教育不常考的內容,且一些題目偏離實際生活。
●AMC8數學競賽:題目靈活,貼近實際生活,多個知識點綜合考察,更注重學生解決實際問題的能力。
■AMC8和奧數含金量對比
從國際認可度來看,AMC8數學競賽作為國際性的數學競賽,其認可度在全球范圍內更為廣泛。在上海三公學校小升初,以及北京的比如“六小強”校和各國際學校的招生環(huán)節(jié),持有AMC8獎項的申請者通常能提升自己的競爭力。而奧數作為國內的數學競賽,雖然在國內享有盛名,但由于國內對奧數的限制政策,其影響力正逐漸降低。
03
【AMC8數學競賽輔導】
我們秉承著"更好的教師,更好的教材,更高的分數"教育理念,在AMC成績提升等方面,針對不同年段學生,規(guī)劃不同的課程方案,幫助眾多學生在最短的時間內提升硬實力,獲得理想的分數,增強申請競爭力。
針對AMC競賽開設Pre-AMC8、AMC8、Pre-AMC10、AMC10、AMC12系列課程。
班級名稱 | 課時 |
Pre-amc8培訓課程 |
詳咨 |
AMC8培訓課程C班-2024春季 |
詳咨 |
AMC8暑期課程D班-2024春季 |
詳咨 |
AMC8培訓一對一 |
定制 |
四大課程優(yōu)勢
?課程量身打造
制定課前測試,根據測試結果分配合適的班課,不同班型適合不同基礎學生學習。
?師資力量優(yōu)秀
主講老師大部分為海內外名校畢業(yè),擁有多年國際競賽教學經驗。
?教材精編
獨家優(yōu)秀的教研團隊研發(fā)出一套成體系化的教材和課程,能夠幫助學生快速搭建一套全面的競賽知識體系,了解自己的優(yōu)勢和薄弱項,進而針對性查漏補缺,沖分拿獎。
?培訓體系完善
自有一套成熟的OMO(Online-Merge-Offline)授課體系。
?AMC基礎班(線上/線下)
全程班以講解知識點為主,采用獨家AMC教材,幫助學生在AMC準備初期,打好基礎,全面掌握考點,為后續(xù)考前沖刺做準備!
?AMC沖刺班(線上/線下)
在第一階段鞏固知識點的基礎上,結合歷年真題,進行模考點評,解決AMC備考過程中的重難點問題,查漏補缺,考前沖刺。專業(yè)老師講授解題技巧,讓學生在保證做題準確度的情況下,提升做題速度,沖擊高分
?AMC全程班(線上/線下)
適合基礎薄弱的學生,將基礎班和沖刺班一起學習。
線下校區(qū):
已在上海、北京、廣州、深圳、蘇州、杭州、南京、青島、無錫、武漢、合肥、濟南、成都、鄭州、香港等多個城市開設校區(qū)。
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