AP課程和IB課程的區(qū)別是什么？不同學(xué)生如何選擇？

AP課程和IB課程是兩大國(guó)際課程，不同學(xué)生之間應(yīng)該如何選擇這兩個(gè)課程呢?課程區(qū)別是什么?想要備考AP課程和IB課程，需要具備哪些條件呢?詳細(xì)信息大家了解一下，歡迎咨詢網(wǎng)站客服了解詳情~對(duì)于想要通過國(guó)際課程申請(qǐng)本科留學(xué)的同學(xué)來說，一定很熟悉AP/IB/A-Level三大主流課程體系。那么它們之間的區(qū)別是什么?我們又應(yīng)該如何選擇呢?今天我先從以下幾個(gè)維度，為大家講解AP和IB之間的區(qū)別：

1. 從課程和考試的角度，客觀對(duì)比二者的區(qū)別

2. 不同國(guó)家對(duì)AP/IB的認(rèn)可度

3. 兩大體系的難度及靈活性差異

4.不同情況的同學(xué)更推薦AP還是IB

AP VS IB課程對(duì)比

不同國(guó)家對(duì)AP/IB的認(rèn)可度

AP:除了美國(guó)和加拿大外，其實(shí)在全球超過100個(gè)國(guó)家的部分大學(xué)都認(rèn)可AP成績(jī)，如澳洲、英國(guó)及部分歐洲國(guó)家都接受AP成績(jī)換學(xué)分。如今越來越多的學(xué)生開始選擇多國(guó)聯(lián)申，如果候選國(guó)有美加的前提下，AP就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

IB:包括英國(guó)、新加坡、澳洲、中國(guó)香港、美國(guó)、加拿大在內(nèi)的熱門留學(xué)目的地，共120多個(gè)國(guó)家的4000多所大學(xué)幾乎都接受有IB證書的學(xué)生。而眾多世界頂尖院校更將優(yōu)先考慮IB項(xiàng)目畢業(yè)生。

AP和IB怎么選?關(guān)于選擇AP和IB，它們本身其實(shí)不存在“更受大學(xué)歡迎”的問題。真正更被大學(xué)看重的是學(xué)生是否選擇了具有挑戰(zhàn)性的課程，那么所修課程本身的難度其實(shí)才是更為重要的指標(biāo)。所以根據(jù)自己的興趣、優(yōu)勢(shì)及未來規(guī)劃，選擇合理的課程并考取高分，才是更應(yīng)該關(guān)注的問題。

AP和IB的難度及靈活性差異

AP:AP一共有38門可供學(xué)生自由選擇，選課靈活度非常高。同時(shí)，AP考試采納5分制，其容錯(cuò)率非常高(舉例來說，統(tǒng)計(jì)學(xué)考到70-100分的范圍內(nèi)，最終成績(jī)都是5分)。但AP課程作為大學(xué)先修課程，單論某一門課程的難度，其實(shí)不亞于IB，部分頂尖大學(xué)甚至要求AP 4/5分才能抵換大學(xué)學(xué)分。

IB:IB課程的整體難度無疑是最高的。IB課程明確要求學(xué)生從6大不同類別中至少要選擇5種、6門不同的課程，并且至少包含3門HL(High Level)的高級(jí)課;同時(shí)還需要大量的時(shí)間去完成EE/TOK論文，以及不低于150小時(shí)CAS活動(dòng)才能順利畢業(yè)。IB文憑的含金量和對(duì)學(xué)生綜合能力的要求之高，可見一斑。

AP和IB怎么選?IB要求學(xué)生文理兼修、全面發(fā)展;而AP課程與大學(xué)專業(yè)課程緊密相連，同時(shí)還能抵換本科期間的學(xué)分。因此，單從難度上來講，需要學(xué)生清楚的了解自己的優(yōu)劣勢(shì)、是否偏科及本科規(guī)劃，才能做出優(yōu)選。

不同情況的同學(xué)更推薦AP還是IB

AP:總體來說，AP課程更適合未來大學(xué)專業(yè)規(guī)劃明確，同時(shí)更偏向于北美留學(xué)的學(xué)生。

此外，對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生來說，未來想要攻讀理工科專業(yè)的學(xué)生，選擇AP課程也有一定的優(yōu)勢(shì):一方面，國(guó)內(nèi)學(xué)生原本的數(shù)理化生等學(xué)科基本功就相對(duì)扎實(shí);另一方面，AP的微積分、統(tǒng)計(jì)、理化生、計(jì)算機(jī)、宏微觀經(jīng)濟(jì)等課程，作為基礎(chǔ)學(xué)科，也能幫助大家未來更好的銜接理工科及商科。

IB:從前面的內(nèi)容不難看出，IB課程更適合全面均衡發(fā)展的學(xué)生，同時(shí)要求學(xué)生有極強(qiáng)的自驅(qū)力和時(shí)間管理能力。此外，不同于AP課程對(duì)考試的側(cè)重，IB體系下的社會(huì)服務(wù)(CAS)、跨學(xué)科能力(TOK)、拓展性論文(EE)，對(duì)學(xué)生的交流能力、問題分析能力和寫作能力都有較高的要求，因此IB課程也更加適合未來想要從事社會(huì)性工作的學(xué)生選擇。