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國際學校進度慢、成績差、跟不上?看看Alevel脫產(chǎn)合適嗎?

發(fā)布時間:2024-03-14 11:16:15 編輯:Mila來源:網(wǎng)絡

有很多家長將孩子送入國際學校接受國際教育,但并不是所有孩子都適合國際學校的教學模式。

 

 

目前國際學校雖經(jīng)過整頓但仍魚龍混雜,部分學校師資力量匱乏、流失嚴重,授課班型以及申請規(guī)劃均采用1對多模式,無法精確到學生個體,做出針對性課程調(diào)整及申請規(guī)劃。

 

導致部分學科基礎弱,語言成績差的學生,在這種環(huán)境下延誤升學。對于這部分學生來說,能夠切合自身情況調(diào)整教學方式和課程進度的1對1脫產(chǎn)教學,更能起到扭轉(zhuǎn)殘局的作用。

 

當然也不是每個學生都適用

 

今天就聊一下Alevel脫產(chǎn)到底適不適合你!

//  國際學校分析

 

適合去國際學校的學生

 

1.成績優(yōu)秀而且有自學能力的學生,能考進一個優(yōu)秀的國際學校或國際部;

2.非??粗匦@生活氛圍及體驗的學生

3.現(xiàn)有學習情況可以申請到夢校的學生,這點要注意個別學校會讓學生走預科,而且各種宣導讓學生覺得預科可以滿足自己。

 

國際學校就讀優(yōu)勢&劣勢

 

優(yōu)勢:

1.優(yōu)秀的國際學校注重“名校率”“G5率”這些升學指標,靠譜的國際學校會盡力幫您由請到好的學校

2.國際學校在活動、社會實踐、競賽、科研等背景提升方面有較多的資源和條件,可以幫助學生全面提升綜合素養(yǎng)。

 

劣勢:

1.接受高二升高三的國際學校較少,且名額緊張

2.國際學校學生人數(shù)多,生源質(zhì)量參差不齊,有諸多不確定因素會影響學習質(zhì)量

3.課堂為大班,1對多,老師精力有限,需要學生自己更加主動溝通

4.學費高昂,耗費的學習時間長


  脫產(chǎn)Alevel

 

適合去機構(gòu)的學生

 

1.進不去優(yōu)秀的國際高中又想上比較好的大學可以去機構(gòu),升學規(guī)劃有針對性,有結(jié)果交付壓力會更賣力:

2.已在國際高中就讀但不適應學校學習生活的學生,特別是不喜歡復雜人際關系的學生;

3.國際學校要花兩份錢(學費+補習),從各方面綜合考慮,覺得機構(gòu)更劃算的學生;

4.在國際學校讀A-Level但成績不理想,想要保底的學生,機構(gòu)是可以做得到的。

 

機構(gòu)就讀優(yōu)勢&劣勢

優(yōu)勢:

1.基本能立馬入讀,且基本是小班或1V1教學,老師給予的關注和跟進更多,學習效果更好。

2.會依據(jù)每個學生實際情況設計選課并定制學習計劃,進行多考局科目配置,多次??紲y試,學生備考方向更明確機更多。

3.對于成績中等或中等偏下的同學,選擇機構(gòu)會更有利于成績的快速提升。

4.學費適中,付出的時間成本也更低。

 

劣勢:

1.會有一定的孤獨感產(chǎn)生,沒有如國際學校那么多同班同學。

2.有些機構(gòu)沒有活動、社會實踐、競賽、科研等提升資源。

 

有些學校alevel4年制,IG不是申請大學必備課程,部分學校把IG課程分兩年;也有部分學校怕申請3年制的學生以達不到要求,分配到4年制,反正找學校擦亮眼睛吧!

Alevel在外面機構(gòu)一年多可以學完,建議看完以上的優(yōu)劣勢分析來看自己適合哪方面學習!如果有這方面的困惑也可以找我交流!

 

 

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