轉(zhuǎn)軌國際學校，IGCSE跟不上？學習難點在哪里？

如果學生在初中轉(zhuǎn)軌國際學校，那么大概率要學習IGCSE課程，該課程被稱為黃金銜接課，但是很多學生轉(zhuǎn)軌之后會發(fā)現(xiàn)自己跟不上，那么原因是什么？如何準備才能更好銜接？針對IGCSE課程的學習，以及我們的備考輔導課程，了解一下：

IGCSE課程，是面向14-16歲學生的國際課程，基本上相當于國內(nèi)的初三和高一學生。

一般IGCSE課程分為一年制與兩年制，具體根據(jù)國際學校的不同有所區(qū)別，轉(zhuǎn)到國際學校之后，IGCSE課程會采用全英文的教學模式，包含教材、資料、課程、作業(yè)等等，完全國外的教學模式。因此學生們需要有一個過渡的過程。

很多學生原本在體制內(nèi)讀書的時候成績優(yōu)異，但是轉(zhuǎn)軌學習IGCSE課程之后發(fā)現(xiàn)自己跟不上，原因是什么呢？

?考察內(nèi)容側重點不同

IGCSE課程學習內(nèi)容比較廣，有的科目還需要學生撰寫essay和圖表，比較重視概念、定律的理解和運用，因此學生們需要轉(zhuǎn)換學習思路。

?時間緊迫、任務繁重

我們以國內(nèi)的數(shù)學課程舉例，如果學生做錯了數(shù)學題目，那么他們通常會采用練習同類型的題目來解決該問題，但是學習IGCSE，需要采取更加有效的學習策略和方法來克服數(shù)學等學科的難題。

IGCSE課程解決數(shù)學問題，需要重視培養(yǎng)思路和形成良好的數(shù)學思維，具備相似的問題的建模能力，國際課程中的數(shù)學學習，往往需要學生們解釋解題的過程，對步驟進行沖分的闡述，更貼切來說，就像是一種說題的方式，以小論文的形式展示。培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

比如牛劍的入學面試，數(shù)學、經(jīng)濟、計算機等專業(yè)，多數(shù)情況下都由教授現(xiàn)場出題，學生口述解題過程。該過程中，答案是不重要的，重要的是思維能力和解決問題的能力。

?語言障礙

我們前面說到，IGCSE課程的學習，脫離不了英語，除了平時的用語以外ia，各個科目中的學術詞匯，也是學生們需要重點掌握的，否則題目都讀不懂，還談什么做題。

因此轉(zhuǎn)軌國際學校之前，建議學生們有意識地積累詞匯，應對教學語言的變化。

國際課程專用，中英對照詞匯表，文末領取

?打好基礎是關鍵

學好一門科目，基礎是關鍵，打好基礎，對學習至關重要，建議學生們提前掌握學科詞匯以及基礎的學科知識，包含如何用英語描述基本概念和公式。

通過提前準備，可以更好的明確學習的內(nèi)容，做好準備，在銜接的時候更容易。在銜接的時候熟悉國際教育的模式，培養(yǎng)好的學習習慣，也會助力學生們更高效的銜接。

?歷年真題練習

真題就是考題，通過了解真題，能夠深刻的明確考試的內(nèi)容、形式、重點等。

?規(guī)劃學習時間

轉(zhuǎn)軌并不是一件容易的事情，提前準備的越充分，后面就會越游刃有余，因此，建議提前規(guī)劃好學習時間，安排學習計劃，利用時間去學習準備。

針對IGCSE學習，我們開設先行班、同步培優(yōu)班、考前沖刺班、直通車班等多種班型。根據(jù)學生的基礎情況及當前階段，選擇適合的課程學習。

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?教學行為：測評-講解-練習-考察-答疑監(jiān)督

?上課模式：線上線下同步教學

?班課類型：6-8人小班課/1對1課程

?授課語言：中英雙語授課/純英文授課

?授課地點：北京、上海、深圳、蘇州、廣州、南京、無錫、青島、杭州等地，其他地區(qū)均可線上輔導。

 

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