第二、不同學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和偏好

一些學(xué)生擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決和數(shù)據(jù)分析，而部分學(xué)生擅長(zhǎng)在批判性思維和論文寫(xiě)作方面。HL課程通常需要更多的量化能力，這使得它們更適合擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)生。反過(guò)來(lái)，SL課程可能更適合喜歡定性分析的人。

第三、根據(jù)個(gè)人興趣和專業(yè)目標(biāo)

計(jì)劃在大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)或相關(guān)領(lǐng)域，或者從事金融、商業(yè)管理或公共政策方面的職業(yè)，HL課程可以提供競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。然而，如果經(jīng)濟(jì)學(xué)更多的是個(gè)人充實(shí)的輔助科目，HL階段的課程就夠； 

1、加強(qiáng)英語(yǔ)詞匯的積累，英語(yǔ)的讀寫(xiě)能力要過(guò)關(guān)

多讀、多思考、多寫(xiě)。有不少學(xué)生是都快考試了，才開(kāi)始找老師輔導(dǎo)。如果大家平時(shí)確實(shí)也積累了不少，已經(jīng)到了“量變”到“質(zhì)變”的程度，學(xué)以致用，靈活運(yùn)用就可。

在傳統(tǒng)的中國(guó)教育體系下沒(méi)有經(jīng)濟(jì)學(xué)，所以往往很多學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)很陌生，缺乏很多常識(shí)。多看新聞和網(wǎng)絡(luò)上面的經(jīng)濟(jì)相關(guān)的新聞、文章，對(duì)于這種“感覺(jué)”提升很有幫助，這樣學(xué)起來(lái)就會(huì)很有意思。

電視可以看CCTV2，再推薦個(gè)很好的網(wǎng)站“FT中文網(wǎng)”，里面很多文章有中英對(duì)照的。多看這些，即增加經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、金融等相關(guān)的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，也能練習(xí)英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)有中英文對(duì)照，對(duì)于英語(yǔ)水平也能得到一定提升。

IB經(jīng)濟(jì)學(xué)含國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，要能夠用自己的思維把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，組成自己的觀點(diǎn)。