哪些孩子不適合學習IB？IB的要求是什么？一文盡知！

根據(jù)IBO官網(wǎng)發(fā)布的信息，2023年全球共有179917名考生參加2023年5月的IB大考，較去年同比增長了3.47%。

 

但全球平均分卻下降至30.24分，低于去年的31.98分，跌了1.74分，是近4年來最低。

 

滿分人數(shù)更是驟降到179人，與去年全球有640名考生獲得滿分相比，暴跌72%。甚至連前年的零頭都不到！

 

 

 

IB作為熱門的國際課程，很多家長會好奇，我的孩子究竟適不適合選IB？IB對孩子到底有什么要求？今天季遇給大家總結(jié)一下不適合選擇IB的7種類型，看看你家孩子是否在其中。

 

中國學生其實不太善于表達，但IB的考評方式是要用英文一步一步把邏輯思考過程展示出來，孩子完成小組報告或者論文，以口頭表達的形式或者用展示的形式把他的學習成果展示出來。包括在理科的學習中，這是不容易的。

學習自驅(qū)力，也就是自主學習能力，是否愿意提出問題并通過各種學習方法和資源解決問題。

IB課程中非常重要的東西——社區(qū)服務（community service），在IB MYP階段也叫service project，孩子在學術(shù)之外需要花時間去做一些有利于社區(qū)的公益服務，這些都會納入評價系統(tǒng)內(nèi)，體現(xiàn)在孩子的學業(yè)報告中。

由于IB強調(diào)的是在科學，人文，外語，藝術(shù)，社會工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，所以孩子各門學科均衡發(fā)展很重要。如果孩子有某一科特別好的，或者對某個領(lǐng)域特別感興趣，那進入IB項目學習孩子會覺得自己的愛好沒法施展，或者孩子有某一科特別不好的，進了IB項目也會覺得格外吃力。

由于IB進度快，課程量大，所以需要學生合理分配各門課的時間，否則學生將在課程與課程之間疲于奔命。

尤其在高三一年，又要出標化成績、語言成績、還要申請大學，同時要應付IB大考，孩子如果沒有很好的時間管理能力，會很難取得好成績。