A-Level課程VS普高課程有什么不同？

近幾年，體制內轉軌國際學校的學生越來越多，那么國際課程和普高課程究竟有什么不同？A-Level課程VS普高課程優(yōu)勢在哪？什么樣的孩子更適合國際課程體系教育？

A-Level課程和普高課程有什么不同之處？今天我們就從選課機制、知識難點、考試評分體系等幾個方面來做對比，深度剖析A-Level課程和普高課程有什么區(qū)別~

A-level可以理解成英國高考體系，是一個全球認可和通用的體系，也是英國學生的大學入學考試課程，大體相當于國內高三到大一的水平。 通過它可以申請全球160個國家上萬個高校，包括美國、新加坡、澳大利亞、加拿大、日本、中國香港等等！

A-level課程的學制為兩年,第一年稱為AS水準，學生通常選擇自己擅長且有興趣的4-5門課；第二年稱為A2水準，學生可以選擇AS水準中較為優(yōu)秀的3-4門課繼續(xù)學習。

普高就是我們中國的高中課程，學制為3年，學生需要參加高考來升學，往往是一考定終身，用6張壽司卷分數(shù)就能決定學生的大學，在中國，高考一直是競爭最激烈的升學考試之一，作為學術選拔的最終環(huán)節(jié)。

A-level學生一般選擇3-4門課程來學習，比普高課程學習的科目數(shù)量更少，選課也更加自由靈活，學生可以在學校提供的十幾門課程中任意組合搭配。 A-level的自由選課體系可以說是偏科孩子的福音，學生可以做到揚長避短，極大程度發(fā)揮個人優(yōu)勢。 

國內普高的話一般為3+3模式（即語文、數(shù)學、英語+物理、歷史、生物、地理、化學、政治任選3課）或3+1+2模式（即語文、數(shù)學、英語+物理（或歷史）+生物、地理、化學、政治任選2科。）學習的科目更多。

與普高課程相比，A-level課程知識范圍更廣，但知識點的深入度較淺，嚴格而言，A-level科目的知識難度要低于國內高中課程。但是，對于中國學生來說，A-level學習的難點主要來自于大量學術詞匯帶來的理解困難。

A-level采用A*-E的等級評分體系，每個等級對應一定的分數(shù)范圍，考生只要達到相應等級的最低分數(shù)線就可以拿到等級成績，不會因為一分之差而失去很多機會。 

與“一分一操場，三分一鳥巢”的考試機制相比，A-level是允許重考刷分，一門課程學生在一年之內可以有兩次考試機會，如果對5-6月考試成績不滿意，馬上就可以在同一年的10-11月補考中刷分，最終成績較高的成績?yōu)闇省?/span>

A-Level雖說適合大多數(shù)從體制內轉軌體制外的學生，但還是有偏向性的，老師匯總了一些A-Level體系學生的特征，看看你在不在里面~

①想通過A-Level成績申請英聯(lián)邦TOP10的學生，英聯(lián)邦院校都很認可A-Level考試的成績申請大學，如果三門課程成績都是A，就有機會沖刺排名TOP10的院校。

②更適合偏科的孩子，如果孩子偏科，其實很適合學習A-Level。因為A-Level通常是選擇3-4們課程進行學習，學生只需要根據個人興趣和特長，選擇3-4個擅長的科目進行學習即可。

③不希望“一考定終身”的學生，A-Level考試可以重考，且考試形式也是模塊化考試，將每個單元拆分開來，單獨考試。同學們可以根據自己的情況進行單科突破，如果這次考試沒發(fā)揮好，也可以選擇復試。

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