AMC8數(shù)學跟奧數(shù)哪個好？參加AMC8對升學有用嗎？

AMC8數(shù)學跟奧數(shù)哪個好？兩項小學生參賽人數(shù)比較多的升學比賽，究竟應(yīng)該如何選擇呢？我們根據(jù)難度等方面為大家分析一下，幫助大家正確了解兩大考試，此外，還有犀牛AMC8競賽輔導課程及AMC8競賽作用分析，了解一下吧！

?? 考察側(cè)重點區(qū)別：

奧數(shù)主要傾向?qū)χ庇X和解題技巧的考察；

AMC8主要傾向于對數(shù)學思維的考察，比較注重學生對基本定理和原來的邏輯推導。

?? 學習思路區(qū)別：

奧數(shù)比普通的數(shù)學要難很多，需要學生具備良好的數(shù)學天賦，這樣才能幫助學生學懂奧數(shù)，在短期取得不錯的成就。

AMC8不過分要求學生具備良好的數(shù)學天賦，更傾向于學生用良好的數(shù)學思維解決實際問題。

?? 學習門檻區(qū)別：

奧數(shù)難度高，根據(jù)分析，全國僅5%-8%的學生適合奧數(shù)訓練，對大部分學生來說，是不適合的。

AMC8競賽不要求學生需要具備強大的數(shù)學天賦，題目設(shè)置難度適中，不同基礎(chǔ)的學生都能通過努力取得不錯的成績。

對于數(shù)學一般的學生而言，更建議大家學習AMC8競賽。

AMC8競賽難度適中，循序漸進，適合大部分學生學習；

奧數(shù)難度高，學習較深，適合極少數(shù)學生；

如果學生沒有很好的數(shù)學天賦，很容易影響學習的興趣，同時培養(yǎng)了一些技巧性思維，影響學生的課內(nèi)學習。

AMC8競賽的設(shè)置，包含小學知識+初中知識+奧數(shù)知識，從多個方面綜合考察學生的數(shù)學水平，在幫助學生夯實課內(nèi)基礎(chǔ)的同時，更好的開拓思維，獲得提升。

犀牛國際AMC8培訓優(yōu)勢：

?? 小班教學：4-8人小班教學模式/一對一輔導模式；

?? 線上線下同步授課：無論是海外/國內(nèi)的學生，都不受地域限制，享受一線師資，課程支持回放，可以無限次循環(huán)學習。

?? 中英雙語授課/純英文授課：幫助學生在學習AMC的同時，與國際教育接軌。

?? 優(yōu)質(zhì)師資：犀牛篩選海內(nèi)外TOP院校畢業(yè)的優(yōu)質(zhì)教師，為學生提供高質(zhì)量的教學服務(wù)！

 

 

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