發(fā)布時間:2023-12-06 15:03:02 編輯:小楊來源:未知
A-Level課程是什么?
A-Level,全稱為英國普通教育高級水平證書(General Certificate of Education Advanced Level),是英國教育體系中的重要組成部分,于1951年正式啟動。A-Level課程是英國全民課程體系,并被視為英國學生的大學入學考試課程。
A-Level課程的選擇范圍廣泛,涵蓋了各種學科領域,包括數(shù)學、科學、文學、藝術、商科等。學生可以根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢選擇適合自己的科目,從而在大學申請中獲得更有競爭力的優(yōu)勢。
A-Level課程證書被全球范圍內的許多大學所接受,因此學生可以通過獲得A-Level證書進入世界各地的大學深造。這使得A-Level成為一種非常流行的國際教育體系,尤其適合那些想要在海外接受高等教育的學生。
A-Level課程體系
英國學生在16歲或稍大一些的年齡階段開始學習該課程,每個模塊都有相應的考試,學生的總成績是由考試成績、實踐成績和平時成績三部分構成的。擁有優(yōu)秀的IGCSE成績(10-11年級)和理想的A-level(12-13年級)成績是進入比較好的學校就讀的基礎條件。
A-Level學習分為幾個階段?
A-Level課程通常需要學習兩年。第一年稱為AS水準,學生需要選擇自己擅長且有興趣的4-5門課程進行學習;第二年稱為A2水準,學生可以選擇AS水準中較為優(yōu)秀的3-4門課繼續(xù)學習。
三個階段
IGCSE階段:初三下至高一的1-2年時間,是高一銜接課程,為后續(xù)的A-Level學習打下基礎。
AS階段:在高二一學年,學生需要選擇4-5門課程,并在高二下學期完成AS大考。
A2階段:在高三一學年,學生需要完成A2水準的學習,并在高三下學期5-6月份參加大考。
注意事項
需要注意的是:AS考完之后老師會給出A2的預估分,學生在高三通過預估分申請英國大學。如果A2成績低于預估分,即使收到offer也不能被錄取。因此,學生需要認真準備每一階段的考試,以確保最終能夠成功申請到心儀的大學。
A-Level每年有幾次考試機會?
A-Level考試每年有2-3次機會,例如CAIE考試局在亞太地區(qū)每年設有兩次大考,分別在5-6月和10-11月進行。如果在5-6月的考試中未能取得理想的成績,不必過于擔憂,學生可以選擇在10-11月重新參加考試。最終成績將以最好的那次為準,因此從考試次數(shù)方面來看,同學們的壓力其實不用那么大。
A-Level的成績如何算?
A-Level的成績采用等級制,不以具體分數(shù)計算,而是根據(jù)成績排名劃分為A*、A、B、C、D、E、U等級。A*代表最高分,相當于90%的分數(shù),A代表80%的分數(shù),B代表70%的分數(shù),以此類推。
在申請英國大學前,同學們可以在各高校官網查看公布所申請專業(yè)的最低成績要求,例如牛津大學最低成績要求為AAA~A*A*A;劍橋大學大多數(shù)專業(yè)的最低成績要求為A*AA~A*A*A*。
但需要注意的是,由于申請英國本科的人數(shù)逐年增加,僅達到最低成績要求可能不足以成功申請。若目標是G5院校,建議成績在3A*至4A*左右才能增加把握。
A-Level課程權威性
A-Level課程是英國高中階段的重要課程,其教學大綱、課程設置和考試內容由三個主要考試局設計并組織,分別是CAIE劍橋國際考試局、AQA考試局和愛德思考試局。這些考試局的權威性得到了國際上的廣泛認可,每年有數(shù)百萬學生參加由這些考試局組織的統(tǒng)一考試。
A-Level課程具有科學性和權威性,因此新加坡甚至將其作為大學入學的全國性統(tǒng)一考試。不同的考試局在考綱內容、考卷形式與題目類型上會有差異,因此考生需要提前了解自己要參加哪個考試局的考試,然后去對應的考試局官網下載對應的考試大綱,有針對性地進行復習。
A-Level如何選課?
用A-Level成績申請英國的大學一般要求選擇3門課程學習,但是想進比較好的大學比如G5或者是牛劍的同學一般會選擇4門課,學有余力的同學甚至會選擇5門課。
選擇A-Level課程是一個復雜的過程,需要考慮多種因素。
建議學生從以下四個方面進行考慮:
1. 選擇感興趣的科目:選擇自己感興趣的科目可以增加學習的動力和熱情,同時也能更好地理解和掌握知識。
2. 選擇自己擅長的科目:選擇自己擅長的科目可以更輕松地取得好成績,同時也可以增強自信心。
3. 根據(jù)目標院校的要求去選擇:不同院校對A-Level課程的要求不同,學生需要根據(jù)自己目標院校的要求去選擇相應的課程,以確保符合院校的要求。
4. 不要選擇課程內容過于相似的兩個學科:選擇課程內容過于相似的兩個學科可能會導致學習重復和浪費時間,同時也會增加學習負擔。
正確的選擇可以幫助學生更好地發(fā)揮自己的潛力,實現(xiàn)自己的夢想。
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授課模式:線上線下同步開課,可回放不斷學習。
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●主要負責過海外留學生宏、微觀經濟學等課程教學和論文指導工作。
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