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這組試題為簡單題，答案相對直接，基本上只需閱讀題干即可找到答案。
 

試題特點：

這是一組小學(xué)簡單的試題，難度主要涵蓋了小學(xué)3-4年級(校內(nèi)4-5年級)的知識點。整體而言，題目簡單易懂，幾乎沒有文字陷阱，大多數(shù)是直接進行計算的形式。圖形題也屬于正向思維的范疇。對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生來說，可能需要花費更多時間來確保正確率。

這組試題是中學(xué)簡單試題，只是部分問題可能設(shè)置了一些明顯的文字陷阱，只要注意細節(jié)，基本上是可以解答正確的。
 

試題特點：
這組試題難度主要聚焦在4-5年級或者校內(nèi)6-8年級的知識點。
 

①有明確的考點：考題涉及了6-8年級校內(nèi)的知識點，包括數(shù)論、列方程解應(yīng)用題、分數(shù)計算、排列組合、概率、一次函數(shù)、平面直角坐標系等。

②難度相對較低：主要原因在于考點較為單一，而且通過有效的靈活思考可以彌補未學(xué)過考點的不足。例如，排列組合可以通過枚舉法解決，列方程解應(yīng)用題可以通過畫線解圖或使用和差積問題方法解決。當然，相較于常規(guī)解法可能會更加節(jié)省時間。

③個別問題設(shè)置文字陷阱：例如，“單位換算”中“列式計算的結(jié)果是A，但問題要求A+8”，或者類似“下面選項不正確的是…”的問題。因此，要求學(xué)生在審題時比1-5題更加小心仔細，注意細節(jié)。

這組屬于中等難度的試題，總體難度并不太高，主要考察單項知識點的應(yīng)用和掌握。如果學(xué)生掌握了大部分AMC8的知識點，應(yīng)對這部分試題應(yīng)該不會有太大問題。
 

試題特點：
這些試題的難度主要集中在小學(xué)奧賽的4-6年級以及校內(nèi)的6-8年級知識點，稍微有一些拓展。其中會涉及到數(shù)論、排列組合(基礎(chǔ)分類討論思想，基礎(chǔ)排列計算、組合計算，不包括插板、插空、消序等復(fù)雜內(nèi)容)、容斥原理等校內(nèi)未必覆蓋的知識點，以及一次函數(shù)和平面幾何微變形題。
 

大多數(shù)問題包含了硬性知識點，但難度并不算高。然而，要求學(xué)生具備之前學(xué)過這些知識點或者能夠運用奧數(shù)思維快速轉(zhuǎn)化。對于完全沒有奧數(shù)基礎(chǔ)的考生來說可能不太友好。對于圖形題，學(xué)生可能需要花費更多時間來理解，并想出相應(yīng)的解決方案。

這組題目為中等偏難的題目，可能涉及多個知識點的結(jié)合，要求學(xué)生運用各種“組合拳”，題目形式也會變化多樣，對學(xué)生的計算能力和邏輯思維要求較高。

試題特點：

這一部分的試題是同學(xué)們拉開差距的關(guān)鍵。換句話說，這也是同學(xué)們判斷自己掌握程度的一個重要考量標準，是能否沖刺獎項的核心考題。從歷屆考生的得分情況來看，這部分試題的得分率大幅度下降。

這部分試題屬于高難度，是AMC8考試中用以拉開學(xué)生水平差距的題目。這些問題不僅僅考察知識點，還具有非常高的自由度和難度，全面考察學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

試題特點：

難度較高，對于基礎(chǔ)不太扎實的學(xué)生來說，可以選擇先解決自己最擅長的領(lǐng)域中的2~3個問題，以提高得分。如果碰到知識盲區(qū)的非計算問題，可以果斷放棄，直接進行猜測。
 

對于基礎(chǔ)較好、志在爭取獎項的學(xué)生來說，需要深入研究這些高難度題目。因為這種難度在不同題目中有不同的體現(xiàn)：

①絕對難度高，主要集中在純數(shù)論和純幾何板塊。

②絕對難度一般，但綜合性很強。涉及多個板塊和多個考點，例如代數(shù)+數(shù)論、代數(shù)+幾何、數(shù)論+組合等。

③絕對難度一般，但綜合性一般。如果沒有巧妙的解題方式，直接計算可能需要大量時間，而且這類題目通常在題號較后，學(xué)生可能沒有足夠的時間完成。這種情況常見于計數(shù)板塊。