發(fā)布時(shí)間:2023-11-03 10:32:50 編輯:小妹來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
聽(tīng)說(shuō)過(guò)托福,那你知道小托福嗎?近幾年小托福的熱度越來(lái)越高,想要備考的人逐年增加。今天我們就針對(duì)小托福以及小托福輔導(dǎo)課程進(jìn)行詳細(xì)介紹,一起來(lái)看看吧!
小托?;窘榻B
?TOEFL Junior,又稱小托福、初中托福,由美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS),也即托福出題方推出,具有權(quán)威性、專業(yè)性。
?小托福主要考察11-17歲學(xué)員在學(xué)術(shù)和生活方面的英語(yǔ)水平,內(nèi)容包含聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)法三項(xiàng),對(duì)標(biāo)CEFR的A2-B2級(jí)別(相當(dāng)于KET-FCE)。
?小托??梢宰灾鬟x擇機(jī)考或在家考,并且除口語(yǔ)外,其他部分均為選擇題。
小托福有哪些優(yōu)勢(shì)
1?? 專門為青少年設(shè)計(jì):
考試針對(duì)青少年階段的學(xué)員,內(nèi)容和難度適合他們的年齡和英語(yǔ)水平,有助于更好地評(píng)定學(xué)員的英語(yǔ)能力。
2?? 評(píng)估全面:
考試包括聽(tīng)力、閱讀和語(yǔ)法三個(gè)部分,能夠全面的評(píng)估學(xué)員這幾方面的能力,幫助學(xué)員了解自己的優(yōu)勢(shì)以及需要提高的地方。
3?? 呈現(xiàn)藍(lán)思值:
成績(jī)報(bào)告中可以得到學(xué)員的對(duì)應(yīng)藍(lán)思值,有利于幫助學(xué)員選擇合適的分級(jí)讀物,以促進(jìn)個(gè)人的提升。
4?? 提供有效參考:
成績(jī)可以作為學(xué)員申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校或留學(xué)項(xiàng)目時(shí)的重要參考,許多學(xué)校和項(xiàng)目要求提供英語(yǔ)水平證明,小托福成績(jī)可以滿足這一要求。
5?? 提升學(xué)習(xí)興趣和自信心:
參加考試可以培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,從認(rèn)真?zhèn)淇嫉饺〉煤贸煽?jī),學(xué)員將更自信并對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。
6?? 打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ):
小托??荚囃ㄟ^(guò)評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)能力,協(xié)助他們明晰自己的英語(yǔ)水平,并為今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小托福難度分析
小托福的難度相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平,詞匯和語(yǔ)法難度相當(dāng),詞匯量在3500-4500之間。詞匯量是語(yǔ)言能力考試的基礎(chǔ),所有的考試技巧都必須建立在一定的詞匯量上才能發(fā)揮最佳的效用。因此,備考小托福的同學(xué)們必須要有扎實(shí)的詞匯積累。
另外語(yǔ)法方面,語(yǔ)法體系主要和中考的差不多,但知識(shí)點(diǎn)更多。小托福語(yǔ)法重點(diǎn)考察句子結(jié)構(gòu),詞性,定語(yǔ)從句的關(guān)系詞,名詞性從句的關(guān)系詞和語(yǔ)序,時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài),非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。對(duì)于不適應(yīng)其考試方式的學(xué)校生來(lái)說(shuō),較好提前參加培訓(xùn)班適應(yīng)一下會(huì)更好一些。
犀牛教育小托福輔導(dǎo)課程
隨著犀牛國(guó)際和官方合作的開(kāi)展,犀牛教育 TOEFL Junior 課程也有了全面升級(jí),覆蓋語(yǔ)言能力從0基礎(chǔ)到準(zhǔn)B2(對(duì)標(biāo)歐洲語(yǔ)言共同框架CEFR)水平的學(xué)員,結(jié)合 THINK 和 TOEFL Junior 官方指南,完善從 A1-B2 階段的系統(tǒng)性授課和練習(xí),提升學(xué)員的底層辯證性英文思維和表達(dá)邏輯(Critical Thinking)。
*犀牛小托福課程具有以下6大優(yōu)勢(shì):
1、課程設(shè)置全班,從基礎(chǔ)到?jīng)_刺,課程線上線下同步教學(xué),學(xué)生可結(jié)合個(gè)人情況進(jìn)行選擇;
2、犀牛是ETS官方授權(quán)報(bào)名中心;
3、課程教學(xué)結(jié)合Think教材內(nèi)容,形成體系化授課模式;
4、犀牛小托福授課老師已通過(guò)ETS托福官方考核;
5、階段性測(cè)試,及時(shí)檢測(cè)反饋學(xué)習(xí)效果,查缺補(bǔ)漏補(bǔ)齊短板;
6、班主任督學(xué),學(xué)習(xí)過(guò)程全程跟班,課后及時(shí)反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度;
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