小托福是專門為11-15歲的小學生和初中生設(shè)計的。這個年齡段的孩子會更加專注于語言本身的運用能力。小托福的考試形式是紙筆考試。

考試要求為A2/B1/B2，能力低于托福，但跨度廣于托福。小型托福注重語言學習的先進指導(dǎo)，也有留學申請的基礎(chǔ)。

托?？偡肿罡?00分，每部分最高300分；托福不僅提供具體分數(shù)，還提供非常詳細的分數(shù)報告，從聽、語法詞匯、閱讀等方面講解考生的語言能力，指出學習方向。

TOEFLJunior總分為600-900分，按不同分數(shù)分為5個等級，學生需要超過3500個單詞才能獲得845分以上的最高分，這意味著掌握國內(nèi)初中詞匯和高中詞匯，了解一些大學四級詞匯和一些學術(shù)詞匯。

小托福難度相比于一般托福也有很大程度的降低。小托福難度相當于大學英語四級的水平，詞匯跟語法難度都相當。對于不適應(yīng)其考試方式的學校生來說，較好提前參加培訓(xùn)班適應(yīng)一下。

備考“小托福”對于有出國意向的學校校生來說還是很有必要的，從小托福入手，對于以后英語、托福、SAT的學習都很有幫助。
 

小托福是是所有出國標準考試難度較低的一門,是日后參加其他出國考試的重要過渡,小托福詞匯量3000~3500, 而托福詞匯量為8000~10000, 故對于基礎(chǔ)不牢固的中小學生更適合以小托福為標準夯實基礎(chǔ)。

或許已經(jīng)聽到了關(guān)于托福改革的信息，或許覺得自家孩子還沒有考托福的必要，不用太過擔心。然而，就在6月初，ETS再次宣布了一項改革。

原本不包含寫作部分的小托福將在10月份加入該項考試。

有些家長可能會認為：“只要積累更多的材料，背誦一些寫作模板，你就不能得到高分嗎？”事實并非如此。

在網(wǎng)上，我們經(jīng)?？吹胶芏嗉议L曬出小托福的高分，平均800分+、850+很常見。

有些人甚至在裸考中得到895分，這讓人對這個充滿“雞娃”現(xiàn)象的世界感到不真實，但事實確實如此。

然而，高分是否意味著良好的英語能力？答案并非如此。

以語法為例

考試成績高并不意味著孩子掌握了語法的能力，他們只是掌握了解題的規(guī)律。

例如，有些孩子在做語法題的時候，知道什么詞需要加-ing，什么詞需要用過去式。

他們基本上是用“套公式”的方法來做題和拿分。

語法的作用是什么呢？

它是用來組織句子，準確地表達意思，而不是胡說八道。

當我們只以一種常規(guī)的方式學習語法時，事實上，我們的孩子并沒有學會如何使用語法來串聯(lián)單詞和表達意思。

這也是為什么中國孩子在需要主動輸出的寫作項目中很難取得高分的原因。

因此，在小托福中加入寫作部分后，家長不能掉以輕心，需要更加注重英語能力的運用。

除了增加寫作的新模塊外，聽力和閱讀部分也發(fā)生了新的變化。

在最新發(fā)布的《TOEFLJunior標準考試官方指南》中，聽力和閱讀對應(yīng)CEFR水平的分數(shù)發(fā)生了變化。

CEFR它是一種常用的歐洲語言能力描述標準，得到廣泛認可。

小托福和CEFR標準對應(yīng)，分為A1到B2等級，等級能力不斷提高。

改革前，閱讀和聽力部分的最低分數(shù)可達B2水平為280分。
 

在最新的官方指南中，閱讀和聽力需要290分才能達到B2水平。

這一變化表明，ETS的官方發(fā)展趨勢是通過更準確的手段來衡量考生的英語能力，準確而真實地反映考生的水平。

想象一下，現(xiàn)在考試只有三個部分，每個部分300分。在超級牛人的情況下，你可以扣的分數(shù)不多。

要達到B2水平的閱讀和聽力，需要達到290分，比之前的280分門檻提高了整整10分。

在小托福的寫作部分，正確的詞匯拼寫非常重要。一個單詞的錯誤拼寫可能會影響句子的準確性和可讀性，從而降低作文的質(zhì)量和分數(shù)。

家長要鼓勵孩子重視詞匯拼寫的學習和訓(xùn)練。通過背單詞、做詞匯練習、模擬寫作，可以提高孩子的詞匯拼寫水平。同時，還要教他們在寫作過程中多次校對和檢查拼寫錯誤，保證作文的準確性和流暢性。

良好的語法習慣是寫作的關(guān)鍵因素。父母應(yīng)該鼓勵孩子注意正確的語法結(jié)構(gòu)和句子表達。通過練習語法習慣、閱讀英語文章和參與英語寫作討論，可以培養(yǎng)孩子的語法意識和表達能力。

還可以提供一些常見的語法錯誤案例，并幫助孩子糾正和理解這些錯誤，以避免在寫作中重復(fù)類似的問題。持續(xù)的語法訓(xùn)練和反復(fù)的練習將有助于提高孩子的寫作能力和得分。

寫作不僅是語法和詞匯的運用，更需要獨立的觀點和豐富的材料支持。家長可以鼓勵孩子多讀多思，培養(yǎng)孩子對不同話題的看法和看法。

可以引導(dǎo)孩子們積累一些常見的論據(jù)和例子來支持他們的討論和觀點。家長可以提供一些相關(guān)的閱讀材料、新聞報道或觀點分享，幫助孩子擴大知識面和素材庫。

孩子們就可以更自信地表達自己的觀點，增強邏輯性和說服力，提高寫作質(zhì)量和得分。

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